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　　“現(xiàn)在，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，就有80多所大學(xué)開(kāi)設(shè)了中文專(zhuān)業(yè)。把中文作為公共外語(yǔ)課的大學(xué)則超過(guò)700多所。當(dāng)今世界，不僅僅華僑、華人的子女學(xué)習(xí)中文，而且許多原住地的居民也在學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)，一個(gè)世界范圍學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮正在興起，而且，總的趨勢(shì)是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人會(huì)越來(lái)越多�！敝袊�(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任李桂苓說(shuō)。

　　2000萬(wàn)人在學(xué)漢語(yǔ)

　　在千千萬(wàn)萬(wàn)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，有一位叫詩(shī)琳通的泰國(guó)公主。公主對(duì)語(yǔ)言文化有著特殊的興趣。在已精通英文、法文、高棉文、巴利文和梵文后，1980年，她打算再學(xué)習(xí)德文。母親知道了她的想法后，對(duì)她說(shuō)：“還是學(xué)習(xí)中文吧，而且一定要學(xué)會(huì)�！�

　　從那以后，直到今天，公主先后拜了9位中文老師。公主天資聰明，學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)步很快。1981年5月，公主首次訪華，成為泰國(guó)皇室成員訪華第一人。20年來(lái)，她已14次到中國(guó)訪問(wèn)、考察、研修，促進(jìn)了中泰兩國(guó)的友誼和文化交流。她回國(guó)后寫(xiě)了7本有關(guān)中國(guó)的書(shū)，其中的3本已譯成中文在中國(guó)發(fā)行。

　　在美國(guó)，不僅大學(xué)開(kāi)設(shè)了中文專(zhuān)業(yè)，還有300多所中小學(xué)也開(kāi)設(shè)了中文課。至于周末中文學(xué)校則更多。僅近些年中國(guó)大陸海外學(xué)人創(chuàng)辦的中文學(xué)校就有200多所。這些學(xué)校，教中文簡(jiǎn)體字和漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)已成為美國(guó)第三大語(yǔ)言。美國(guó)中文教師協(xié)會(huì)就有成員800人，其中80%的會(huì)員來(lái)自中國(guó)大陸。

　　在北美，漢語(yǔ)也是加拿大的第三大語(yǔ)言。加拿大的不少重點(diǎn)大學(xué)都開(kāi)設(shè)了中文專(zhuān)業(yè)。

　　進(jìn)入20世紀(jì)90年代，漢語(yǔ)進(jìn)入了美加的主流社會(huì)，把中文作為公共外語(yǔ)或第二外語(yǔ)在這兩個(gè)國(guó)家也逐漸多了起來(lái)。

　　與此同時(shí)，歐洲和大洋洲學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的勢(shì)頭也越來(lái)越勁。

　　意大利原先只有8所大學(xué)開(kāi)設(shè)中文系或漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在已增加到20所。英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)，許多大學(xué)設(shè)有中文系，有的還開(kāi)有漢學(xué)院�，F(xiàn)在，漢語(yǔ)已在這些國(guó)家進(jìn)入了中學(xué)的課堂。在德國(guó)，原來(lái)大學(xué)沒(méi)有東亞系的紛紛設(shè)立東亞系，已有東亞系的大學(xué)則把漢學(xué)從中獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)組建漢學(xué)系，以加大對(duì)中國(guó)的研究。特別是大眾汽車(chē)基金會(huì)的介入，使德國(guó)成為近年來(lái)漢學(xué)發(fā)展最快、學(xué)生最多的國(guó)家之一。在瑞士，有7座城市開(kāi)設(shè)了中文學(xué)校。在法國(guó)，教育部設(shè)有專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)教育督學(xué)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)全法的中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)。

　　澳大利亞、新西蘭原本與中國(guó)的淵源就比較深，那里，有眾多的華僑、華人，朝夕與原住地居民相處，也為他們的語(yǔ)言交往帶來(lái)了便利。這兩個(gè)國(guó)家，有不少大學(xué)和中學(xué)都開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課。為了使?jié)h語(yǔ)教學(xué)更加規(guī)范，保證漢語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，新西蘭教育部和澳大利亞一些州教育部聘有漢語(yǔ)教學(xué)顧問(wèn)或中文教學(xué)助理。　　　　　

　　當(dāng)今世界是那么小，從地理上來(lái)看，南美洲是離中國(guó)最遠(yuǎn)的一個(gè)洲了。然而，這個(gè)洲的墨西哥、智利、巴西等許多國(guó)家的高校也開(kāi)設(shè)了中文專(zhuān)業(yè)，社會(huì)上還辦起了中文學(xué)校。

　　非洲大陸是最早派留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的地區(qū)之一。在這塊大陸，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的國(guó)家也不少。南非、貝寧、喀麥隆、肯尼亞、科特迪瓦、蘇丹等國(guó)家的大學(xué)都有漢語(yǔ)教學(xué)。

　　剛果是在中學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課較早的非洲國(guó)家，剛果的紅旗中學(xué)，早在30年前就開(kāi)辟了中文教學(xué)。埃及的夏姆斯大學(xué)是這個(gè)國(guó)家的一所重點(diǎn)大學(xué)，它的中文教學(xué)有很高的水平，該系可授予學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位。有一年的全球大學(xué)生中文辯論賽，該校的學(xué)生獲得了B組的第二名。

　　突尼斯的布爾吉巴語(yǔ)言學(xué)院的中文教學(xué)非常有名氣，不但吸引了本國(guó)的學(xué)生，連周邊國(guó)家的學(xué)生也前去學(xué)習(xí)。

　　毛里塔尼亞努瓦克肖特大學(xué)，要求學(xué)漢語(yǔ)的人日見(jiàn)增多，為適應(yīng)這種情況，去年該校新招學(xué)中文的學(xué)生比前年翻了一番。

　　亞洲熱度最高

　　也許是地緣關(guān)系，也許是歷史淵源的緣故吧，在世界性“漢語(yǔ)熱”升溫的過(guò)程中，亞洲的熱度最高。到中國(guó)留學(xué)的亞洲學(xué)生占全部來(lái)華留學(xué)生的75%。不過(guò)，此前有許多國(guó)家曾經(jīng)禁止學(xué)習(xí)中文，最多的達(dá)32年之久。但這一切都已成為過(guò)去。

　　在這股漢語(yǔ)熱中，首推韓國(guó)最熱。1945年，漢城大學(xué)開(kāi)設(shè)中文系。20世紀(jì)50年代，發(fā)展到5所大學(xué)。1992年，中韓建交，漢語(yǔ)教學(xué)在韓國(guó)的發(fā)展大大加快，1996年在113所大學(xué)開(kāi)設(shè)了中文系，到目前，已達(dá)140余所。中學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的有300多所。最保守估計(jì)，全韓國(guó)學(xué)漢語(yǔ)的不下幾十萬(wàn)人。來(lái)華留學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在已超過(guò)了日本，成為來(lái)華留學(xué)人數(shù)最多的國(guó)家。

　　1000多年前中日兩國(guó)的文化交往就已相當(dāng)頻繁，漢語(yǔ)文字對(duì)日本的文化影響甚深�，F(xiàn)在，在日本語(yǔ)里面還保留著漢字。今天，在日本，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)至少在100萬(wàn)人以上。

　　“在印度尼西亞，蘇哈托上臺(tái)后，下令禁止使用漢語(yǔ)言文字。這一禁就是32年。直到瓦西德執(zhí)政后，才開(kāi)禁�！崩罟疖哒f(shuō)。在蘇哈托執(zhí)政期間，除印度尼西亞大學(xué)和達(dá)爾瑪大學(xué)的中文教學(xué)還存在外，其他一律被禁。現(xiàn)在情況不同了，不但允許大學(xué)開(kāi)設(shè)中文系，也允許社會(huì)辦學(xué)。印尼教育部還將中文教學(xué)列入了中學(xué)教學(xué)計(jì)劃，指令七城市的部分中學(xué)把漢語(yǔ)作為必修課，其他則作為選修課。

　　印尼由于禁止使用漢語(yǔ)時(shí)間太長(zhǎng)，造成漢語(yǔ)教師匱乏。今年，廣東派了8名漢語(yǔ)教師到印尼培訓(xùn)師資，短短3個(gè)月就培訓(xùn)了1000人。原本一期只招200人，結(jié)果報(bào)名者達(dá)500人。

　　缺師資當(dāng)然不僅僅限于印尼一地，其他國(guó)家也缺。在華人占70%以上的新加坡，漢語(yǔ)是官方語(yǔ)言之一，使用漢語(yǔ)普通話、簡(jiǎn)體字和漢語(yǔ)拼音。前年，新加坡向中國(guó)聘請(qǐng)了30多名教師，去年增多至50名，今年則為40多名。這些教師主要到中小學(xué)任教。

　　與中國(guó)山連山、水連水的越南，歷史上就曾使用過(guò)漢語(yǔ)。今天，隨著兩國(guó)交往的擴(kuò)大，邊境貿(mào)易的日益發(fā)展，漢語(yǔ)已成為越南第二大外語(yǔ)，20多所大學(xué)開(kāi)辦了中文系，許多中學(xué)也把漢語(yǔ)選作外語(yǔ)走進(jìn)課堂。中文教師已是在越南受人羨慕、收入最高的職業(yè)之一。

　　或許是由于詩(shī)琳通公主的個(gè)人威望和影響，今天的泰國(guó)，人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的熱情在近10多年來(lái)是最高的。首都曼谷是全泰國(guó)漢語(yǔ)的教學(xué)中心，漢語(yǔ)普通話、中文簡(jiǎn)體字及漢語(yǔ)拼音開(kāi)始在泰國(guó)流行。有百年歷史的易三倉(cāng)學(xué)校，設(shè)有大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)，共14所。它是泰國(guó)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)最好的學(xué)校之一。單單易三倉(cāng)商業(yè)學(xué)院就有2000名學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。為了讓學(xué)生學(xué)到地道純正的漢語(yǔ)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了中國(guó)教師為他們編寫(xiě)適用的漢語(yǔ)課本。

　　泰國(guó)原第一副總理披猜曾提出要大量培訓(xùn)中小學(xué)中文教師。泰教育部稱(chēng)，有條件的大中學(xué)校均可開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課。漢語(yǔ)教學(xué)已寫(xiě)進(jìn)了泰國(guó)的教育大綱。

　　在亞洲，隨著中國(guó)與亞洲國(guó)家經(jīng)貿(mào)增加，以及旅游業(yè)的發(fā)展，有越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，在馬來(lái)西亞、菲律賓、老撾、柬埔寨、孟加拉、尼泊爾、巴基斯坦、哈薩克斯坦學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人與日俱增。

　　HSK—中國(guó)的TOEFL

　　一個(gè)人的漢語(yǔ)水平如何，過(guò)去沒(méi)有統(tǒng)一的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，今天，有了，它就是HSK。HSK是中國(guó)漢語(yǔ)水平考試的漢語(yǔ)拼音的縮寫(xiě)，又稱(chēng)中國(guó)的TOEFL。

　　中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì)辦公室副主任兼北京語(yǔ)言文化大學(xué)漢語(yǔ)水平考試中心主任宋紹周先生說(shuō)：“HSK是為測(cè)試母語(yǔ)非漢語(yǔ)者(包括外國(guó)人、華僑和中國(guó)國(guó)內(nèi)少數(shù)民族人員)的漢語(yǔ)水平而設(shè)立的國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試。”

　　這位漢語(yǔ)考試專(zhuān)家說(shuō)，漢語(yǔ)水平考試分11級(jí)。9—11級(jí)為高等，接近母語(yǔ)為漢語(yǔ)、達(dá)到大學(xué)學(xué)士的水平；6—8級(jí)為中等，能勝任一般的工作；1—5級(jí)為初等；1—3級(jí)為基礎(chǔ)。其中初等1—3級(jí)與基礎(chǔ)的1—3級(jí)交叉。這里需要注意的是，攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生必須獲得8級(jí)以上(含8級(jí))漢語(yǔ)水平考試證書(shū)。

　　記者在采訪中得知，HSK是由北京語(yǔ)言文化大學(xué)考試中心經(jīng)多年反復(fù)設(shè)計(jì)研制，經(jīng)過(guò)100多名漢語(yǔ)言專(zhuān)家參與評(píng)定而獲最后通過(guò)的。它包括基礎(chǔ)漢語(yǔ)水平考試(HSK〔基礎(chǔ)〕)，初、中級(jí)漢語(yǔ)水平考試(HSK〔初、中級(jí)等〕)和高等漢語(yǔ)水平考試(HSK〔高等〕)。

　　HSK每年定期在中國(guó)國(guó)內(nèi)和海外舉辦，凡考試成績(jī)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)者，可獲得由中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì)頒發(fā)的相應(yīng)《漢語(yǔ)水平證書(shū)》。

　　《漢語(yǔ)水平證書(shū)》長(zhǎng)期有效。而HSK的成績(jī)只作為外國(guó)留學(xué)生來(lái)華入中國(guó)高等院校學(xué)習(xí)的證明，其有效期為兩年(自考試當(dāng)日算起)。

　　HSK是以測(cè)量一般語(yǔ)言能力為目的的標(biāo)準(zhǔn)化考試，它不以任何特定教材或特定教程的內(nèi)容為依據(jù)，所以考生無(wú)須按特定教材的內(nèi)容準(zhǔn)備考試。

　　漢語(yǔ)的未來(lái)

　　漢語(yǔ)，中國(guó)各民族共同使用的語(yǔ)言，聯(lián)合國(guó)正式語(yǔ)文和工作語(yǔ)言之一，又是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一。它是當(dāng)今世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，有文字可考的歷史起碼不少于6000年。無(wú)論過(guò)去或現(xiàn)在，漢語(yǔ)在國(guó)內(nèi)外都有很大的影響，具有很重要的地位。

　　在談到當(dāng)今世界為什么會(huì)出現(xiàn)漢語(yǔ)熱這個(gè)問(wèn)題時(shí)，李桂苓和宋紹周都不約而同地認(rèn)為，一是中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，有著光輝燦爛的文化，對(duì)人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)；二是最近20年來(lái)，中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放，綜合國(guó)力大大提升，與中國(guó)打交道的國(guó)家、國(guó)際組織和人員日益增多和頻繁。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)，伴隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升而增加。

　　李桂苓說(shuō)，語(yǔ)言是人類(lèi)相互了解和交流的工具和橋梁。作為文化的載體，漢語(yǔ)有著強(qiáng)大的生命力。

　　任何語(yǔ)言都與經(jīng)濟(jì)和文化分不開(kāi)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，文化越發(fā)達(dá)，其語(yǔ)言的地位與作用就越大。從1980年到1999年的20年間，中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)9·７%，幾十萬(wàn)家外國(guó)企業(yè)到中國(guó)落戶，每天都離不開(kāi)語(yǔ)言的交際。今天，無(wú)論是在中國(guó)內(nèi)地的外國(guó)企業(yè)，還是在臺(tái)港澳地區(qū)的外國(guó)企業(yè)，越來(lái)越多地要求白領(lǐng)，甚至打工者，除了必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)外，必須懂漢語(yǔ)。

　　又比如文化，中國(guó)有幾千年浩如煙海的文化積淀，要是靠“翻譯”，悲觀地說(shuō)，永遠(yuǎn)很難了解中國(guó)文化。有什么辦法呢？就得你自己懂漢語(yǔ)，不要借助任何“拐棍”。

　　今年8月在中國(guó)北京舉辦的第21屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，再一次展示了漢語(yǔ)的魅力。北京一家晚報(bào)用《中文熱透大運(yùn)村》的大字標(biāo)題報(bào)道了來(lái)自不同國(guó)家、不同膚色的運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情。瑞典的一位女教練和南斯拉夫的一位女官員說(shuō)：“我們先是迷上了中國(guó)，然后才開(kāi)始學(xué)中文�！表n國(guó)小女孩金中惠原來(lái)在韓國(guó)國(guó)內(nèi)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，去年來(lái)了一趟中國(guó)，就改了主意，改學(xué)中文了。

　　來(lái)自美國(guó)的消息說(shuō)，猶他州今年1月立法，全州所有公立中學(xué)從2001年起必須把中文作為必修課。3月，州長(zhǎng)李維特簽署法令生效。

　　在今后的二三十年，中國(guó)正為實(shí)現(xiàn)第三步發(fā)展目標(biāo)而努力，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)要大發(fā)展，外經(jīng)貿(mào)要大發(fā)展。這提供了無(wú)限商機(jī)。世界的大企業(yè)大公司不斷進(jìn)駐中國(guó)，開(kāi)公司，設(shè)辦事處。中國(guó)人為了能找到一份好工作在拼命學(xué)外語(yǔ)，外國(guó)人為了在中國(guó)立足和找到好差事也在玩命學(xué)漢語(yǔ)。

　　有傳媒認(rèn)為，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高和國(guó)力的提升，漢語(yǔ)還會(huì)廣泛傳播，華文媒體有望在新世紀(jì)成為世界上第二大傳媒語(yǔ)言。

　　(2001年第11期《今日中國(guó)》鄧樹(shù)林／文)