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　　中新網(wǎng)北京5月11日消息：教書育人是高等學校永恒的主題，學生以學為主，教師以教為主，教學是高校育人的主要途徑，因而教學工作是高校工作的基本任務(wù)，新任中國教育部副部長周濟在接受記者采訪時這樣強調(diào)。

　　據(jù)中國教育報報道，5月10日上午，第四屆“國家級教學成果獎”和第三屆“高校青年教師獎”頒獎儀式在人民大會堂隆重舉行。在國家級一等獎的獲獎人名單中，教育部黨組副書記、副部長周濟的名字也赫然在冊。從大學教授到大學校長，到院士市長，再到教育部副部長，這樣的工作經(jīng)歷，使他對高等學校教學工作和教師隊伍建設(shè)的重要意義有著深刻的認識。

　　周濟在接受采訪時說，設(shè)立國家級教學成果獎，是國家實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措。此屆獲獎項目的總體水平要高于前三屆，涌現(xiàn)出一批具有創(chuàng)造性和實用性的教學改革成果，充分展現(xiàn)了高等學校重視教學建設(shè)、重視教學改革、重視人才培養(yǎng)工作所取得的成績，代表了目前我國高等教育教學工作的最高水平，這些成果已在教學實踐中發(fā)揮了積極作用。

　　周濟認為，1994年開始實施的《高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃》，使我國的高等教育教學改革取得了舉世矚目的巨大成就。這一計劃的實施，使高校許多學科的課程體系、課程內(nèi)容和教學方法都產(chǎn)生了根本性的變革。

　　報道說，談到自己和楊叔子院士等人共同完成的“面向21世紀機械工程教學改革”項目在此次評選中獲獎，在高校從事了二十幾年教學和科研工作的他有著這樣的自信：經(jīng)過改革，我國高校的機械專業(yè)無論從教學體系還是人才培養(yǎng)都是高水平的，因為這一改革集合了全國許多高校眾多學者、師生的智慧和力量，利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的機械教學，實現(xiàn)了教學上的跨越式發(fā)展。這次獲獎的項目中，有許許多多這樣的高水平教學改革成果。(記者翟帆)