終于丈夫博士畢業(yè)后在日本找到了工作，孩子也接到了日本，一家人生活穩(wěn)定了。沈鍵又為孩子的學(xué)習(xí)而忙了起來，每天陪孩子學(xué)日語，送孩子進塾里補習(xí)文化課等，在孩子適應(yīng)了日本生活和學(xué)習(xí)后，沈鍵這才感到松了一口氣。在家呆了一段時間，她想找個工作，這時一家公司在報紙上登招聘廣告要招聘中文教師，沈鍵想自己是中文專業(yè)出身，肯定沒問題，于是興沖沖地去應(yīng)聘，沒想到對方聽了她的日語后，說她的日語不標(biāo)準(zhǔn)，沒有采用她，這對沈鍵是一個巨大的打擊。她想自己這些年已遠離了學(xué)習(xí)和知識，連日常使用的日語也沒學(xué)好，就開始用心地重新學(xué)起了語言。
今年沈鍵的兒子如愿進入了大學(xué)學(xué)習(xí)，沈鍵覺得自己可以少為兒子操心，有了更多的空閑時間，這時年輕時的夢想也再一次在她頭腦中活躍了起來。而她的日語這時也有了長足的進步，看了多部日本小說后，她想走進大學(xué)的課堂，了解更多的日本文學(xué)知識。當(dāng)她把想法與丈夫說了后，丈夫也大力支持她的想法。丈夫說這些年她為家里付出了太多，現(xiàn)在到了自己圓夢的時候，因而鼓勵她去學(xué)習(xí)，并幫他找到了一位日本教授。在日本教授的幫助下，沈鍵終于以聽講生的身份進入了大學(xué)的課堂。
沈鍵表示，現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)沒有考慮將來有沒有用，沒有職業(yè)需要，純粹是為了圓夢，為了自己的興趣。盡管年紀(jì)大了，記憶力不好，但她學(xué)得還是蠻起勁的，成績比一起學(xué)習(xí)的留學(xué)生還好呢，導(dǎo)師已鼓勵她報考大學(xué)院生了。但因大學(xué)院生需要花費的精力和學(xué)費都很多，沈鍵目前還沒決定是否報考。但在短短的半年的學(xué)習(xí)中，她已經(jīng)感到了發(fā)自內(nèi)心的充實和快樂。
三、完善人生讓生活豐富多彩
除了走進大學(xué)的課堂，華人主婦的學(xué)習(xí)方式也花樣多多。千葉縣船橋市某個團地，是華人居住相對集中的地方，這里的華人主婦們互相聯(lián)系，互相影響，生涯教育的話題也引起了大家的共鳴，學(xué)習(xí)氛圍頗為濃厚。
據(jù)悉，在這里居住的華人家庭以丈夫在日就職，孩子在幼兒園或小、中學(xué)就讀為普遍，主婦們也大多沒有外出工作，在家相夫教子。但頗具中國特色的是這些主婦來日前在中國國內(nèi)大多是白領(lǐng)女士，有著一段頗為自豪的工作經(jīng)歷。來日后由于語言、孩子等諸多原因放棄了工作，但注意學(xué)習(xí)再進社會的意識比較強。
2002年，一位在中國做過導(dǎo)游的女士在學(xué)習(xí)了日本的旅游知識后參加了日本的導(dǎo)游資格考試，并取得了導(dǎo)游資格。這事被朋友們知道后，立即在團地的華人主婦間掀起了一股學(xué)習(xí)的高潮。根據(jù)自己以往的專業(yè)、興趣，大家開始導(dǎo)找適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，考取各種資格也成了一個大家閑談中的熱門話題，上放送大學(xué)、學(xué)習(xí)插花、茶道、書法、繪畫還有英語的人都有。
那位考取了導(dǎo)游資格的主婦表示，由于孩子小，自己目前沒有工作的打算，但孩子上中學(xué)后，還是想找一份工作的，自己學(xué)習(xí)旅游知識，考導(dǎo)游資格正是為了將來找工作作準(zhǔn)備。一位學(xué)習(xí)英語的主婦表示，自己一家并沒有在日本定居的打算，正準(zhǔn)備有了一定的積蓄后移民澳洲，因而自己現(xiàn)在在努力學(xué)習(xí)英文。還有的主婦表示，自己在學(xué)習(xí)插花，不為找工作，只是為了把生活過得更精彩更美麗。而幾位結(jié)伴上放送大學(xué)的主婦表示，上放送大學(xué)是她們在公民館學(xué)日語時得到的啟發(fā)。因為一位教她們?nèi)毡菊Z的日本主婦已經(jīng)60多歲了，一天興奮地告訴她們她報名上了放送大學(xué)。這使這些華婦們了解到，在日本上放送大學(xué)門坎相當(dāng)?shù)停瑘竺涂梢陨�，而且費用低，學(xué)習(xí)時間自由，這幾位主婦表示這對她們來說非常合適，既不耽誤照顧孩子和丈夫，又可以充實自己，一圓留學(xué)夢。更主要的是費用低，不增加負擔(dān)，不影響日常生活。據(jù)悉像這樣的重視自我生涯教育的現(xiàn)象，在華人主婦間不斷得到共鳴，參加的人數(shù)也越來越多。
一位對華人社群有著長期研究的日本學(xué)者表示，生涯教育在日本早已得到了社會廣泛認同，不論公司職員、老板還是家庭主婦，接受二次教育，再次學(xué)習(xí)的現(xiàn)象都很普遍。隨著在日華人生活的穩(wěn)定，生活質(zhì)量的提高，生涯教育這一課題也就得到了越來越多的人的重視。其實很多中國人在工作后放棄工作來日留學(xué)，這本身就是生涯教育的典型。而現(xiàn)在在一些華人主婦間興起的生涯教育現(xiàn)象，可以理解為隨著在日華人生活的安定和經(jīng)濟的改善，一些家庭主婦最先成了有時間和經(jīng)濟條件進入生涯教育的人。還有一點就是這些華人主婦大多有過社會經(jīng)驗因而對生涯教育有著實現(xiàn)的主觀愿望，因而她們成了華人社會最早觸電生涯教育的人群。
華人主婦的生涯教育大致可以分為三類。一類是為以后重入社會作準(zhǔn)備，主要是學(xué)習(xí)考取各種資格。這些人大多是在中國大專以上畢業(yè)，有過工作經(jīng)歷，有強烈的工作愿望的年輕主婦。第二類是為興趣而學(xué)，這些人多是一些人過中年的華婦，為充實自己豐富人生而學(xué)，學(xué)習(xí)的項目和范圍也很廣，與日本社會沒有區(qū)別。另外，現(xiàn)在華人主婦們的生涯教育還只是現(xiàn)象，而沒有步入成熟發(fā)展期，因而很多人的學(xué)習(xí)生涯以雷聲大，雨點小，有開始無結(jié)束而收場，真正能完成二次學(xué)習(xí)再教育的并不是很多。
來源：日本《中文導(dǎo)報》；作者：李春雁
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