一半課堂搬到企業(yè),企業(yè)人員上陣授課,課程設計、教學計劃等企業(yè)全程參與……日前,由三個企業(yè)分別冠名的三個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班啟動了,這是廈門理工為使學生更好獲取創(chuàng)業(yè)必備素質而采取的新舉措。

　　如何提高大學生的創(chuàng)業(yè)成功率,是廈門理工學院一直以來探索的問題。在長期實踐中,廈門理工認識到,如果能讓學生在學校中通過學習實踐獲得較為扎實的創(chuàng)業(yè)體驗,學生步入社會才能擁有較為成熟的創(chuàng)業(yè)心理,較為豐富的創(chuàng)業(yè)經驗,創(chuàng)業(yè)的成功率就能夠大幅度的提高。為此,近年來廈門理工不斷采取各種措施,努力充實學生的創(chuàng)業(yè)體驗。

　　創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理的形成與成熟是需要靠長期的培養(yǎng)和鍛煉才能逐步成熟的。為此,廈門理工學院已經將以創(chuàng)業(yè)精神為主的創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)發(fā)展教育培訓納入學校的教學計劃。在廈門理工學院的《本科專業(yè)培養(yǎng)方案》中,清楚地寫著設立創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育必修環(huán)節(jié),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共計2學分,而且課程體系的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分不能與其他課程學分互相替代。這就意味著沒拿到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的2學分者,將拿不到畢業(yè)證書。

　　讓學生眼中的創(chuàng)業(yè)“牛人”引領學生走向成熟,也是廈門理工培養(yǎng)、提升學生創(chuàng)業(yè)素質的一個重要舉措。走進廈門理工學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,創(chuàng)奇雜志工作室、夏里服裝工作室等30多個團隊正在這里體驗創(chuàng)業(yè)。在這里,學生可以享受到有真實體驗的場所和創(chuàng)業(yè)啟動金等一系列幫助。每個創(chuàng)業(yè)團隊都配備了一名來自企業(yè)的創(chuàng)業(yè)導師,時時為學生釋疑解惑。除了相應領域的創(chuàng)業(yè)導師外,學生還可以“外援”找不同的導師指導。這支具有實戰(zhàn)經驗的導師隊伍已經超過70人,他們全部都是富有創(chuàng)業(yè)經驗的企業(yè)老總。

　　據(jù)了解,目前,廈門理工學院學生創(chuàng)業(yè)成功率達到了5%,高于全國大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均水平。