以心為筆，記錄運(yùn)河悠久歷史文化；以情為墨，書寫運(yùn)河沿岸時(shí)代變遷。在中國大運(yùn)河申遺成功十周年之際，江蘇省委宣傳部聯(lián)合江蘇省廣播電視總臺(tái)，推出大型全媒體系列專題《寫給運(yùn)河的一封信》。

　　揚(yáng)州大學(xué)大運(yùn)河口述史團(tuán)隊(duì)成立于2023年暑假，目前，團(tuán)隊(duì)成員23人，采訪了十多位口述者，共整理出43萬字的材料。

　　2023年的暑假，揚(yáng)州大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院大二學(xué)生袁譽(yù)嘉報(bào)名加入了大運(yùn)河口述史團(tuán)隊(duì)，那個(gè)夏天，她跟隨團(tuán)隊(duì)，對揚(yáng)州電視臺(tái)記者王雨薇、揚(yáng)州區(qū)劃地名史料編纂專家組成員巫晨、揚(yáng)州市世界遺產(chǎn)保護(hù)管理辦公室傳承發(fā)展處處長朱明松等多位，與運(yùn)河息息相關(guān)的人物進(jìn)行了采訪，并將采訪內(nèi)容整理成了文字材料。

　　對于袁譽(yù)嘉來說，這個(gè)暑假忙碌而特別，很快便到了新學(xué)期，口述史團(tuán)隊(duì)這項(xiàng)暑期實(shí)踐活動(dòng)也畫上了句號，但袁譽(yù)嘉和其他同學(xué)們提出，希望能把這項(xiàng)工作繼續(xù)下去，很快得到了老師和學(xué)校的支持，前來報(bào)名加入團(tuán)隊(duì)的同學(xué)也越來越多。

　　“我的專業(yè)是檔案學(xué)，所以我喜歡在檔案里尋找線索?！痹u(yù)嘉說道：“今年，我就通過檔案找到了多次參與運(yùn)河水利工程的薛民華老爺爺，去拜訪爺爺?shù)臅r(shí)候，正好是爺爺八十歲的生日，爺爺非常興奮地帶著我們來到岸邊，向我們講述他的運(yùn)河故事?！?/p>

　　薛民華，原揚(yáng)州水利建筑工程公司總工程師，曾參與京杭大運(yùn)河改造工程。

　　“我們搞工程一般在冬季，過去都是人工開挖，光著腳丫，挽起褲腿，這樣下去。

　　“一天吃五頓飯。早晨五點(diǎn)天不亮就要起來?！?/p>

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　　在交流中，老人提到的水文水利改造，同學(xué)們還是第一次聽到，很多細(xì)節(jié)的描述，也讓大家非常感動(dòng)。

　　結(jié)束了對薛民華拜訪，負(fù)責(zé)前期走訪的同學(xué)就會(huì)把素材和資料交到后期團(tuán)隊(duì)手中，大家分工明確，有的負(fù)責(zé)將口述內(nèi)容進(jìn)行完整的電子化錄入，有的將對口述內(nèi)容進(jìn)行整理和編排，形成完整的文字稿，還有的同學(xué)要把采訪視頻進(jìn)行剪輯、輸出……隨著走訪的深入，同學(xué)們逐漸感受到了運(yùn)河文化的魅力。

　　來自蘇州的團(tuán)隊(duì)成員郭伊琳從小就常常聽到運(yùn)河的故事。白居易在蘇州修山塘河的故事令她印象深刻，如今，她能真切感受到運(yùn)河就在我們身邊，也真正讀懂了老人們口中的運(yùn)河。

　　團(tuán)隊(duì)成員劉夢雨是徐州人，后來在蘇州上高中，現(xiàn)在又在揚(yáng)州上大學(xué)，可以說運(yùn)河一直陪伴著她，通過參加口述史實(shí)踐活動(dòng)，給她全新的視角去看運(yùn)河?！霸谏鐣?huì)高速發(fā)展的今天，哪怕是有了高鐵、高速公路這些現(xiàn)代化的運(yùn)輸通道，但古老的運(yùn)河仍然發(fā)揮著巨大的作用，我希望畢業(yè)以后能把研究運(yùn)河當(dāng)做愛好，繼續(xù)堅(jiān)持下去?！眲粲暾f道。

　　一年多的時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)整理的材料包含運(yùn)河歷史、交通變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，不久后，這些由同學(xué)們收集、整理的文字，將被送往揚(yáng)州市檔案館，成為歷史的一部分。

　　如今，來自五湖四海的團(tuán)隊(duì)成員們走過了很多揚(yáng)州的老街、小巷，看過了運(yùn)河兩岸的生活、變化，逐漸從旁觀者，變成了記錄者，接下來，同學(xué)們還想成為傳播者，把那些坊前巷尾里的“老腔調(diào)”“老故事”，用最年輕的方式講給更多人聽。

　　揚(yáng)州大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院黨委副書記楊方表示，成立團(tuán)隊(duì)的初衷，就是想用口述歷史這種研究方法，把大運(yùn)河沿線的那些活生生的故事和記憶保存下來?！翱谑鍪方o我們提供了一個(gè)全新的視角，能夠從不同的角度去理解和感受大運(yùn)河，這不僅僅是對歷史的補(bǔ)充，更是對歷史的豐富和深化，這些珍貴的口述資料，將來會(huì)成為研究和教育的寶貴財(cái)富，讓更多的人去了解和傳承我們的文化遺產(chǎn)。”(荔枝新聞)