又到了畢業(yè)季節(jié)，究竟有多少大學(xué)畢業(yè)生懷揣工作單位離開學(xué)校？現(xiàn)在還沒有官方公布的數(shù)據(jù)。但是，教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上表示，2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

　　“30.1%的受訪者已經(jīng)找到工作，19.4%的學(xué)生‘有工作意向但沒有確定’，50.5%的學(xué)生沒有參加工作(其中的56.5%因?yàn)橐�深造而不工�?，占總數(shù)22%左右的人是想找工作找不到。”這是在最新一期《中國新聞周刊》發(fā)布的中國大學(xué)滿意度排行榜中，對(duì)110所大學(xué)的受訪畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果。

　　即使在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)之下，也有很多來自企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)缺乏的批評(píng)。企業(yè)需要什么樣的人才，大學(xué)畢業(yè)生需要具備什么樣的素質(zhì)？在6月25日~27日于天津舉辦的“2010全國職業(yè)院校技能大賽”期間，記者采訪了英特爾(中國)有限公司行業(yè)與解決部中國大區(qū)總監(jiān)凌琦先生。

　　今天的大學(xué)生比我那個(gè)時(shí)代做得更好

　　記者：在您看來，當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生與您那個(gè)年代的大學(xué)畢業(yè)生有什么區(qū)別？

　　凌琦：我是1984年進(jìn)大學(xué)，1991年研究生畢業(yè)。相比我們那個(gè)年代的大學(xué)畢業(yè)生，我覺得今天的大學(xué)生更活躍、更開放、思路更廣。每年，有很多大學(xué)生會(huì)來英特爾實(shí)習(xí)，從我的觀察來看，他們很快能融入到團(tuán)隊(duì)氛圍中去。我覺得，今天的大學(xué)生比我那個(gè)時(shí)代做得更好。

　　記者：麥肯錫的一項(xiàng)調(diào)查表明：中國大學(xué)畢業(yè)生能夠勝任外企工作的只有1／10，您如何看待這個(gè)調(diào)查結(jié)果？

　　凌琦：這是一個(gè)很有意思的調(diào)查。我不知道這個(gè)調(diào)查的廣泛程度如何？但是，就我接觸到的大學(xué)生來說，從個(gè)人的活躍程度、學(xué)業(yè)成績等，當(dāng)今大學(xué)生都比我當(dāng)時(shí)強(qiáng)。

　　這個(gè)調(diào)查結(jié)果表明當(dāng)今大學(xué)生與企業(yè)需求還有差距。其實(shí)，這是由于當(dāng)今高速發(fā)展的企業(yè)對(duì)于員工的素質(zhì)要求變得更高，而我們的教育還沒有跟上步伐造成的。這個(gè)差距一方面要靠大學(xué)生自身的努力，一方面需要高等教育的努力才能彌補(bǔ)。

　　當(dāng)然，在這個(gè)差距彌補(bǔ)的過程中，很多人只批評(píng)當(dāng)今大學(xué)教育的弊病，這是不合適的。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，即有縱向的原因，比如小學(xué)教育、初中教育、高中教育出了問題，這樣送到大學(xué)去的學(xué)生也就會(huì)出現(xiàn)偏差；還有橫向的原因，比如學(xué)校教育受到家庭和社會(huì)的影響。

　　企業(yè)應(yīng)該有各種措施幫助大學(xué)生適應(yīng)企業(yè)和崗位

　　記者：您從學(xué)校剛進(jìn)入公司時(shí)，是一個(gè)什么狀態(tài)？

　　凌琦：剛進(jìn)英特爾的時(shí)候，我不敢與同事說話，也不知道要說什么。因?yàn)�，�?dāng)時(shí)，在大學(xué)的時(shí)候，接觸的企業(yè)很少，也很少有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　還記得我去英特爾報(bào)到的時(shí)候，總部只有16個(gè)座位，但還沒有坐滿。現(xiàn)在，這個(gè)公司在中國發(fā)展到了7000多人。做到現(xiàn)在這個(gè)位置，我花了很長時(shí)間，是一步一步努力地走過來的。

　　記者：現(xiàn)在，很多企業(yè)批評(píng)大學(xué)生畢業(yè)后沒有工作經(jīng)驗(yàn)，不能很快適應(yīng)工作，甚至不懂公司生存法則，對(duì)此您怎么看？

　　凌琦：其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生融入到企業(yè)中去，需要一個(gè)過程，這個(gè)過程也許很長。但值得注意的是，今天很多企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生缺乏“容耐力”：大學(xué)畢業(yè)生融入到企業(yè)需要一個(gè)過程，而這個(gè)過程，很多企業(yè)很難容忍，并且缺乏耐心。企業(yè)希望大學(xué)畢業(yè)生一進(jìn)企業(yè)就能很快地適應(yīng)工作崗位。

　　在培養(yǎng)人上，與學(xué)校一樣，企業(yè)也應(yīng)該有其責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)生從學(xué)校出來后，不會(huì)馬上成為一個(gè)完全合格的社會(huì)人，企業(yè)應(yīng)該有各種措施幫助大學(xué)生適應(yīng)企業(yè)和崗位。比如，實(shí)習(xí)生制度可以讓學(xué)生提前適應(yīng)企業(yè)和崗位。

　　同時(shí)，有前瞻性的企業(yè)，就會(huì)鼓勵(lì)剛進(jìn)的大學(xué)生員工進(jìn)行創(chuàng)新和冒險(xiǎn)。當(dāng)然這里說的冒險(xiǎn)，不是隨便讓員工冒風(fēng)險(xiǎn)，而必須對(duì)事情本身有所了解之后的冒險(xiǎn)，完全不冒險(xiǎn)是不會(huì)有創(chuàng)新性的。

　　只有那些能夠挑戰(zhàn)自己的人，才能分享未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

　　記者：您認(rèn)為當(dāng)今對(duì)人才能力的定義應(yīng)該包括哪些方面？

　　凌琦：這是一個(gè)發(fā)展變化的時(shí)代，對(duì)當(dāng)今人才的要求更高。我認(rèn)為，21世紀(jì)人才所需的技能包括：思辨技能和解決問題的能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力、有效的溝通和合作能力、自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)能力、搜集信息和媒體采集能力、全球觀念和本土化參與能力、解讀金融和經(jīng)濟(jì)知識(shí)能力、掌握文學(xué)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)能力等8項(xiàng)。

　　對(duì)英特爾公司來說，因?yàn)橐�成為行業(yè)的引領(lǐng)者，就需要人才具有全球化的視野，還需要有突破和挑戰(zhàn)自己的能力。因?yàn)椋�產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來5年后是個(gè)什么樣，誰都不知道，只有那些能夠挑戰(zhàn)自己的人，才能分享未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，才會(huì)對(duì)公司的可持續(xù)發(fā)展起到引領(lǐng)作用。

　　我也曾經(jīng)看到過一項(xiàng)調(diào)查，美國聯(lián)邦政府預(yù)計(jì)有些行業(yè)在2008到2018年間，工作將會(huì)持續(xù)減少�！禢ew Job，New You》一書的作者Alexandra Levit說，你不能坐在那里等著別人告訴你所在行業(yè)將會(huì)發(fā)生什么變化。對(duì)此，你必須要主動(dòng)，去挑戰(zhàn)自己。 本報(bào)記者 梁國勝文并攝