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　　2008年11月11日，廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系的應(yīng)屆畢業(yè)生吳剛亮、王琪琪剛從深圳回廈門。與很多應(yīng)屆生一樣，他們此行的目的是找工作�？墒桥c很多人不一樣的是，他們這一趟深圳行的路費(fèi)，全部幾乎是靠“融資”完成的。

　　他們使用的“融資工具”包括“債券”、“期權(quán)”。吳剛亮成功賣出5張價(jià)格100元的“offer期權(quán)”，而王琪琪則賣出了1500元的“金邊債券”。之所以在期權(quán)前冠以offer，吳剛亮笑著解釋說，這是針對(duì)“就業(yè)機(jī)會(huì)”而發(fā)出的期權(quán)，而收到錄用單位的offer，才說明他得到了就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　吳剛亮的“offer期權(quán)”每張價(jià)值100元，若此行吳剛亮成功找到工作，他就返還投資者115元；若沒有拿到工作機(jī)會(huì)，則只返還80元。王琪琪的“金邊債券”，每張債券面值100元，年利率10%，利息在王琪琪有生之年每年支付。

　　兩位學(xué)子告訴記者，他們之所以想到靠“金融產(chǎn)品”來籌集路費(fèi)，主要是因?yàn)椴幌牒唵蔚叵蚺笥呀桢X�！白鳛榻鹑趯�業(yè)的學(xué)生，如果還簡單地去找家里、朋友要錢、借錢的話，那也太沒意思了。”王琪琪告訴記者，于是，她們想到通過“金融工具”來籌款。傳統(tǒng)意義上的“金邊債券”是由政府信用作擔(dān)保的，期權(quán)的發(fā)行也必須由達(dá)到一定信用級(jí)別的企業(yè)發(fā)行。兩位學(xué)生的“金融產(chǎn)品”則是以個(gè)人信用做擔(dān)保，所以，他們的“產(chǎn)品”只向自己的親朋好友“招募”，“因?yàn)橥瑢W(xué)們都比較了解我，相信我們的實(shí)力和誠信�！�

　　據(jù)兩位學(xué)子介紹，此次深圳之行，他們都花了1500元左右。吳剛亮除了籌到的500元外，自己花了1000元左右；而王琪琪則依靠自己籌到的款項(xiàng)完成了整趟旅行，“去的時(shí)候身上帶著100元，回來時(shí)身上還有80元呢”。

　　現(xiàn)在，王琪琪已經(jīng)拿到深圳平安銀行的工作機(jī)會(huì)，而她也在準(zhǔn)備明年的“還款計(jì)劃”了。吳剛亮也殺進(jìn)了深圳數(shù)家銀行的最終面試，他正考慮，如果再到深圳參加考試，或許再發(fā)一次“債券”或“期權(quán)”。

　　“雖然今年就業(yè)形勢(shì)不是很理想，但我覺得年內(nèi)找到工作并不難，買我的‘期權(quán)’不會(huì)有錯(cuò)！”吳剛亮笑著推銷自己。

　　一次聊天引發(fā)的融資計(jì)劃

　　看廈大兩位學(xué)生如何學(xué)以致用地解決自己的資金難題

　　在琪琪和吳剛亮返廈的第二天，在廈大宿舍，記者與兩位校內(nèi)融資達(dá)人進(jìn)行了面對(duì)面交流。如果從大背景下看，金融危機(jī)引發(fā)就業(yè)形勢(shì)更加趨緊，這個(gè)夜晚是沉悶的；但從兩位學(xué)子的融資計(jì)劃，所折射的新一屆大學(xué)生的思維與樂觀，卻是令人亢奮的。

　　我們暫且不論其方式是否“合法”，琪琪和吳剛亮的融資行為正如廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系副主任許文斌所言，兩位學(xué)生其實(shí)很巧妙地把自己的借款額“化整為零”，并附上誘人的條件，有效地提高了貸方的興趣，并因此達(dá)到多方籌集資金的目的。他們學(xué)以致用解決了自己的資金鏈難題。這與時(shí)代發(fā)展很有關(guān)系。

　　融資計(jì)劃從校內(nèi)網(wǎng)開始

　　記者：當(dāng)時(shí)怎么想到要發(fā)這些“金融產(chǎn)品”？

　　王琪琪：剛開始找工作的時(shí)候，我和一個(gè)師兄聊到今年就業(yè)形勢(shì)不理想，找工作很難。這位師兄就說，不會(huì)的，我看好你，今年一定能找到工作。那萬一找不到怎么辦？他就說，不然就打個(gè)賭吧，如果我今年年內(nèi)找到工作，那我就請(qǐng)他吃頓飯；如果沒有找到的話，則這位師兄要請(qǐng)琪琪吃頓飯。

　　也許是因?yàn)閷�業(yè)背景吧，我當(dāng)時(shí)就想，這一頓飯，其實(shí)不就是一種期權(quán)嗎？以“找到工作”為標(biāo)的物，如果期權(quán)實(shí)現(xiàn)，那得到的利潤就是一頓飯；如果期權(quán)落空，那付出的期權(quán)費(fèi)也是一頓飯。

　　那段時(shí)間正在上“金邊債券”課，我又想到其實(shí)發(fā)債券也不錯(cuò)。于是就有了我在“校內(nèi)網(wǎng)”上的融資計(jì)劃了。

　　支付吃住行花費(fèi)也能折算

　　記者：都誰買了你們的“產(chǎn)品”？

　　王琪琪：我在學(xué)校的時(shí)候就賣出幾百元的“債券”，后來到了深圳，不少學(xué)長學(xué)姐也買了我的“債券”。不過，也不全是用現(xiàn)金買，不少學(xué)長學(xué)姐請(qǐng)我吃、住、行，但付出的錢全部折算到“債券”里面去了。

　　吳剛亮：我的期權(quán)被高中時(shí)一個(gè)哥們?nèi)�包下了。過年就得準(zhǔn)備還錢了，呵呵。

　　記者：看來“利息”真的很誘人呀。

　　吳剛亮：其實(shí)大家也不是沖著利息來的。更多是一種幫助吧，而且我們的形式也比較有意思。

　　王琪琪：是呀。有一位同學(xué)就說，買了我的債券，那以后每年我都得還她的錢，這樣就可以保持聯(lián)系了。這也算是維護(hù)聯(lián)系的一種比較“另類”的方式吧。

　　期權(quán)為啥沒有債券好賣

　　記者：琪琪的“金邊債券”賣得很好，可“offer期權(quán)”卻一份也沒賣出去。有沒有總結(jié)一下原因？

　　王琪琪：可能因?yàn)楸ＷC金比例定得太高了吧。在深圳的時(shí)候，有師兄幫我總結(jié)過，由于我要求的是100%的保證金，售出的“期權(quán)合約”對(duì)我是沒有風(fēng)險(xiǎn)的�？墒菑睦碚撋现v，購買我的“期權(quán)”的人卻必須承擔(dān)我違約的風(fēng)險(xiǎn)。師兄的建議是，把保證金比例調(diào)低，比如調(diào)到25%，那這樣我和投資者都承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，大家也比較公平。而且，讓一個(gè)大學(xué)生一次出25元，他不會(huì)太有感覺，而如果一下子出100元的話，那就有些壓力了。不過由于當(dāng)時(shí)我急用現(xiàn)金，而且期權(quán)的融資方向都是同學(xué)、好朋友，所以就沒考慮加入杠桿比例的事情了。

　　也有同學(xué)問我說，是否可以考慮將“債權(quán)”轉(zhuǎn)為“股權(quán)”？我是覺得，雖然自己現(xiàn)在手上急需資金，但是工作以后的贏利能力應(yīng)該還是很不錯(cuò)，于是很無奈地告訴想要"債轉(zhuǎn)股"的同學(xué)：“轉(zhuǎn)股”以后，“股份”也相當(dāng)?shù)�，還是不要轉(zhuǎn)吧�？墒侨f一有大資金買入呢？想來想去我就在融資計(jì)劃中加了一句：為了避免管理控制權(quán)旁落，本人僅從事債權(quán)融資，拒絕股權(quán)融資。

　　還有一位師兄建議說，可以考慮接受私人股權(quán)投資，并在合約上注明只參股不參與經(jīng)營。不過，現(xiàn)在工作已經(jīng)找到了，也就不準(zhǔn)備再融資了。

　　名詞解釋

　　金邊債券

　　早在17世紀(jì)，英國政府經(jīng)議會(huì)批準(zhǔn)，開始發(fā)行了以稅收保證支付本息的政府公債，該公債信譽(yù)度很高。當(dāng)時(shí)發(fā)行的英國政府公債帶有金黃邊，因此被稱為 “金邊債券”。在美國，經(jīng)權(quán)威性資信評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)評(píng)定為最高資信等級(jí)(AAA級(jí))的債券，也稱“金邊債券”。金邊債券一般包括定期存款、國債。它的特點(diǎn)是信用程度高，幾乎無違約風(fēng)險(xiǎn)；只支付利息，卻不返還本金。

　　期權(quán)

　　期權(quán)即“到期行權(quán)”，是指在未來一定時(shí)期可以買賣的權(quán)力，是買方向賣方支付一定數(shù)量的金額(指權(quán)利金)后擁有的在未來一段時(shí)間內(nèi)(指美式期權(quán))或未來某一特定日期(指歐式期權(quán))以事先規(guī)定好的價(jià)格(指履約價(jià)格)向賣方購買或出售一定數(shù)量的特定標(biāo)的物的權(quán)力，但不負(fù)有必須買進(jìn)或賣出的義務(wù)。(陳曉東)