職業(yè)理想和職業(yè)信念不夠堅定,對職業(yè)前景信心不足,對國家的政策沒有充分的理解,已成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)中的突出問題。解決這一問題,高校應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)平等、寬松、和諧的育人環(huán)境,在政策宣傳、培養(yǎng)模式和管理形式等方面采取多種措施,讓學(xué)生在寬松和諧的環(huán)境中完成學(xué)業(yè),實現(xiàn)自我成長。
2008年,北京師范大學(xué)針對師范生培養(yǎng)過程中存在的問題進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查顯示,49.9%的師范生對國家的教育政策存在理解不全面甚至偏差的現(xiàn)象。該校多方面解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問題以消除學(xué)生的誤解:例如在新生開學(xué)之初,由教務(wù)處和學(xué)生處的負(fù)責(zé)人對國家的師范生免費教育政策進行解讀;再如由經(jīng)過培訓(xùn)的班主任和輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍,了解學(xué)生的狀態(tài),針對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題,進行“一對一”的答疑解惑。另外,北師大還通過“名師導(dǎo)航”計劃和學(xué)生假期實習(xí)等活動來增強師范生對教師職業(yè)的了解。國家特級教師、全國先進教育工作者朱正威、北京市十五中校長邰亞臣等名師先后來到學(xué)校,與免費師范生交流,讓學(xué)生對國家的基礎(chǔ)教育有了更加深入的了解。
北京師范大學(xué)針對免費師范生的經(jīng)驗是:在管理方面,單獨編班、集中住宿;混合編班、集中住宿;混合編班、分散住宿。該校歷史學(xué)院免費師范生于倩同學(xué)認(rèn)為,混合編班、分散住宿這種模式有利于學(xué)生在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活,他們既可以參加非免費師范生的活動,又可以單獨組織特色活動。雖然是混合編班,但是在課程設(shè)置上,免費師范生還可以選擇適合他們的特色課程。這種管理模式可以消除與其他同學(xué)之間無形中形成的隔閡。根據(jù)各個學(xué)院的具體情況和免費師范生的意愿,學(xué)校采取了不同的管理模式,為他們營造良好的環(huán)境氛圍。
北師大聘任中小學(xué)優(yōu)秀教師作為免費教育師范生的兼職導(dǎo)師,定期與學(xué)生溝通,了解他們的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)和生活情況,是該校幫助學(xué)生樹立堅定的職業(yè)信念和崇高的職業(yè)理想的又一得力舉措。兼職導(dǎo)師以座談、研討、講座等形式,向?qū)W生介紹先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,幫助學(xué)生了解中小學(xué)教學(xué)改革動態(tài),提高其職業(yè)素養(yǎng),增強其從教能力;開設(shè)有關(guān)教師教育的課程,或承擔(dān)教師教育課程的部分教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)能力,協(xié)助有關(guān)專業(yè)開展教學(xué)資源建設(shè),提供教學(xué)的典型案例;兼職導(dǎo)師費用由學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費進行保障。另外,該校學(xué)生管理部門批出專項經(jīng)費,鼓勵免費師范生班級自辦刊物,在刊物上刊載搜集到的國家政策和專家觀點。學(xué)校還引導(dǎo)免費師范生之間的交流,鼓勵他們組織自己的社團——“寸草春暉”社,學(xué)生主管部門為他們安排教室,方便學(xué)生的交流活動。(趙少峰)
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