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　　本周末民辦初中統(tǒng)一時(shí)間面談

　　火雞的原產(chǎn)地是中國的什么地方？劉禹錫還是韓愈寫過詠火雞的詩？自己想買泳裝，如何與家長交流？……本周末，本市民辦初中將統(tǒng)一時(shí)間集中面談，這幾天，不少家長都在網(wǎng)上忙著搜集面試題培訓(xùn)孩子，其中不少“雷題”讓孩子叫苦不迭，聯(lián)想能力測試、社會適應(yīng)能力測試、情商測試更是輪番上陣。對此，專家提醒，面談重在相互了解，家長不必過于緊張、過度準(zhǔn)備。

　　雷題“雷”倒家長

　　本周末，周女士要參加普陀區(qū)某民辦中學(xué)的面談，為了讓兒子能脫穎而出。這幾天，她都在網(wǎng)上忙著搜集各類面試題。 “不看不知道，好些題目連我們家長都答不出。 ”

　　“火雞的原產(chǎn)地是中國什么地方？ 劉禹錫還是韓愈寫過詠火雞的詩？為什么中國人不喜歡吃而外國人喜歡吃火雞？ ”在某知名育兒論壇中，一道結(jié)合常識和語文知識的題目“雷”倒了不少家長，他們紛紛感嘆這樣的題目，大人也答不出。

　　和此題有同樣雷人程度的試題并不在少數(shù)，例如2002年的ICM(國際數(shù)學(xué)家大會)在哪召開？自己想買泳裝，該如何與家長交流？ “或許翻閱百科全書都不能將其答案一一找出�！敝芘�士說。盡管這些題“劍走偏鋒”，但仍有家長不死心，將其一一“收入囊中”，為孩子作培訓(xùn)。

　　能力測試輪番上陣

　　除了收集相關(guān)學(xué)科的考題，更加周全的家長已經(jīng)將“如來之手”伸到了能力測試的“大碗”之中——聯(lián)想能力測試、社會適應(yīng)能力測試、情商測試等“一個(gè)都不能少”，讓學(xué)生提前踏上了“面談之路”。

　　記者在其中一位家長處看到了一份樣卷，上面密密麻麻地寫滿了各種類型的測試題：聯(lián)想能力測試：一個(gè)地雷爆炸的紅色圖案，你能聯(lián)想到什么？社會適應(yīng)能力測試：有一個(gè)球隊(duì)兩撥人正在比賽，你也想?yún)⑴c比賽該怎么辦？他們不同意該怎么辦？情商測試題則諸如，你感覺到幸福嗎？你感覺到快樂嗎？你知道什么是幸福嗎？你的好朋友在學(xué)校做了錯(cuò)事，偷偷告訴你，你怎么辦？……

　　不少家長表示，只有考題搜得全，考試才更有把握。為了答得“像樣”，一些家長還專門向人力資源經(jīng)理討教，怎樣回答才能博得老師好感，給面試官留下深刻印象，然后讓孩子一一背熟。

　　專家提醒

　　學(xué)生不必過分準(zhǔn)備

　　對于家長搜集“偏題”“雷題”培訓(xùn)孩子的現(xiàn)象，不少專家則持反對態(tài)度。虹口區(qū)某民辦初中一位老校長坦言，面談只是為了了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、特長興趣等，“比如讓學(xué)生做個(gè)簡短的自我介紹，說說自己的名字、最喜歡的學(xué)科、好朋友是誰，都是常識問題。 ”這位校長解釋說，“面談的目的不是考察學(xué)生的知識面，家長一味地追逐怪題只會讓學(xué)生心態(tài)更加緊張，往往適得其反，不應(yīng)該讓學(xué)生有過多的心理負(fù)擔(dān)。 ”

　　“面試和面談還是有區(qū)別的，家長應(yīng)該圍繞 ‘談’來做準(zhǔn)備�！泵褶k進(jìn)華中學(xué)校長陳國強(qiáng)也表示，學(xué)校設(shè)計(jì)的面談內(nèi)容一定是符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的，符合小學(xué)生的情感和趣味，具有一定激發(fā)學(xué)生智慧和創(chuàng)造性的可能， “面談內(nèi)容都是和生活實(shí)際緊密結(jié)合。”陳校長強(qiáng)調(diào)，面談主要是對學(xué)生習(xí)慣和言行進(jìn)行考量，通過觀察學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)來考察其思維、表達(dá)甚至動(dòng)手能力，學(xué)生無需準(zhǔn)備就能有所發(fā)揮�！跬韴�(bào)記者 錢鈺 實(shí)習(xí)生 徐維 報(bào)道