本報訊(記者 劉華蓉 柯昌萬 張以瑾)“我們在發(fā)展農村幼兒教育事業(yè)的過程中,遇到最難的問題就是幼兒師資短缺。”陜西省吳起縣教育局局長李海明日前在接受記者采訪時說。
據介紹,吳起近年來將農村教育向學前教育延伸。該縣在推進城鎮(zhèn)化建設過程中,要求每建設一個小區(qū),必須先行建設一所公辦幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照“一教一!钡木幹婆鋫,建成中心幼兒園12所。未來3年,全縣115個行政村都將設立幼兒園。
“我們把鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立起來后,發(fā)現幼教師資非常短缺。未來3年,我們至少需要專業(yè)幼兒教師和保育員近300名,但在全縣近5年的師資人才庫里,只有2名受過專業(yè)教育的幼兒教師!崩詈C髡f。
據了解,農村幼兒教育普遍存在師資力量配置不足、幼兒教師編制難以落實等問題,這嚴重制約了農村幼兒教育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
“從近年來我們參加師范類人才招聘會的情況看,師范院校幼兒教育專業(yè)的畢業(yè)生較少,很難招到高素質的幼兒師資。”李海明說,為了緩解這一問題,吳起只好通過中職聯合辦學的方式代培幼兒教師。
不少基層教育工作者呼吁,國家應增加師范院校幼兒教育專業(yè)招生計劃,并對幼兒教育師資實行嚴格的資格管理。
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