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　　近日讀到幾家大報報道：中國科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院就如何看待學術不端行為，對北京等四大城市14所高校與研究所的1903名應屆博士作調查。得到的回答耐人尋味：有39%的博士回答“值得同情”，23%表示“可以原諒”。那么，還有38%呢，報道沒有說。以筆者推測，只能是不表態(tài)或表示批評。如果是不表態(tài)也就等于“同情”與“原諒”，因為他們知道周邊的老師或同學有學術不端行為。

　　對學術不端表示寬容的竟占到三分之二以上，讓筆者大惑不解，也可見我們的學風已經滑落到什么程度。

　　我國知識界歷來認為治學需要付出艱苦的勞動，主張治學之道嚴謹。古人對從嚴治學有許多名句，比如《禮記•中庸》有言：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！彼未�的名人蘇軾說：“凡學術之邪正，視其為人�！�

　　學術不端行為正是學術道德敗壞的表現(xiàn)。這就好比某些人身上攜帶病毒，如果對其寬容而不清除，就像成語所警示的，姑息養(yǎng)奸、養(yǎng)癰遺患，甚至可能發(fā)生癌變，擴散到別處。不僅在個別人身上，而且可能侵蝕到國家的肌體。我們不能不為學術不端行為的愈演愈烈而擔憂。

　　筆者曾在學校讀書長久，那時在學�；蛲瑢W中從來講究嚴謹?shù)闹螌W學風和校風。雖然沒有明文規(guī)定，但從老師到學生對學術不端行為都自覺地視為恥辱。不知為什么如今的學風如此敗壞，竟還有人主張寬容，真讓人百思不解。已故的中科院院士鄒承魯先生生前曾經講過：“我國近年來學術界的違規(guī)行為有愈演愈烈之勢。我認為要遏制這一趨勢，必須增加透明度，使每一位做學問的人的行為都置于廣大學術界的監(jiān)督之下。無論一位科學家、教授的地位多高，在學術界的聲望多大，如有違規(guī)行為，也同樣應該予以揭露，同樣應該受到學術界和社會輿論的譴責�！�

　　有人以為，產生學術不端行為是因為我們的制度不健全。是這樣嗎？據(jù)筆者的孤陋寡聞，教育部早已頒布《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》；科技部制訂了有關條例；國家自然科學基金會發(fā)布過《國家自然科學基金處理學術不端行為暫行辦法》；中國科協(xié)發(fā)布過《科技工作者科學道德規(guī)范》等等條例�？梢娪嘘P政府部門和機構對學術不端行為不講寬容。當然，這些條例需要進一步完善，但并不能因此而寬容學術不端行為。

　　諾貝爾獎是世界上科學界最高的獎項，但一旦發(fā)現(xiàn)有人作假獲獎，那就毫不寬容，撕開情面，不遲緩地取消其名譽，收回獎金。韓國的韓禹錫的學術成就和名聲不能說不大，但發(fā)現(xiàn)其作假便毫不容情地予以制裁。北京開奧運會和殘奧會，發(fā)現(xiàn)有用興奮劑或違規(guī)的不是也照樣取消其參賽資格或收回獎牌的嗎？那樣我們對有學術不端行為者就沒有任何理由予以寬容。既然有規(guī)則就不能不堅決執(zhí)行，像有的部門承諾的那樣，“發(fā)現(xiàn)一起，調查一起，處理一起，曝光一起”。(陳祖甲)