北京理工大學(xué)教授楊東平最近在博客上呼吁:“打倒萬惡的奧數(shù)教育”。這則帖子,兩天內(nèi)吸引20余萬次點(diǎn)擊量,也再次引起輿論對奧數(shù)教育的關(guān)注。
針對奧數(shù)在中國的盲從狀態(tài),教育部于2005年明確規(guī)定,公辦初中、小學(xué)禁辦奧數(shù)班。隨后又逐步取消了奧數(shù)加分、免試入學(xué)等政策。2006年新修訂的《義務(wù)教育法》,規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育,就近免試入學(xué)。
可是,奧數(shù)熱依舊高燒不退,青少年正被少數(shù)人打著“智力開發(fā)”“優(yōu)質(zhì)教育”的美麗旗號綁架。就此,中國青年報(bào)的一則報(bào)道認(rèn)為,“讓數(shù)學(xué)雜技在小學(xué)泛濫是政府監(jiān)管失職。”奧數(shù)教育確實(shí)存在著一個龐大的利益鏈條,但靠政府的監(jiān)管力量,就能打倒“奧數(shù)”嗎?事實(shí)上,政府也只能管到兩個領(lǐng)域,一是公辦初中和小學(xué),但校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦奧數(shù)班,只要收費(fèi)按照標(biāo)準(zhǔn)、教育組織規(guī)范,沒有違反《教育法》,政府無法“監(jiān)管”;二是義務(wù)教育學(xué)校招收學(xué)生,不得舉行任何形式的考試。這對于招收特長生的學(xué)校,可跨地區(qū)招收新生的學(xué)校,也很難有效。
因?yàn)橛袚裥,所以才有奧數(shù)熱。整治擇校熱最好的辦法,是抓源頭,促進(jìn)教育均衡發(fā)展;讓奧數(shù)回歸理性,辦法也一樣,與其呼吁政府“監(jiān)管”奧數(shù)等培訓(xùn)班,還不如監(jiān)督政府切實(shí)履行義務(wù)教育均衡發(fā)展的義務(wù),辦好每所義務(wù)教育學(xué)校。冰啟
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