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    原教育部發(fā)言人:國(guó)家對(duì)大學(xué)生的就業(yè)需求能消化(2)
2009年01月07日 11:52 來(lái)源:央視-新聞1+1 發(fā)表評(píng)論

  主持人:

  不一樣在哪兒呢?

  王旭明:

  我們那個(gè)時(shí)候叫經(jīng)營(yíng)化時(shí)代的大學(xué)生,現(xiàn)在大學(xué)生是大眾化教育時(shí)代的大學(xué)生。舉例,我們那時(shí)候大學(xué)生就是一個(gè)層次,本科畢業(yè),現(xiàn)在我們至少有50%多的大學(xué)生是屬于高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的,專(zhuān)科層次,而這些大學(xué)生我覺(jué)得應(yīng)該是以技能為主的,包括就業(yè),應(yīng)該從事以技能為主的工作,如果把這些大學(xué)生也放在一定要從事所謂白領(lǐng)的工作,所謂很有頭臉的工作,那可能就面臨找不到工作了。

  主持人:

  對(duì)一個(gè)新興市場(chǎng)來(lái)說(shuō),它更需要的是適應(yīng)這個(gè)市場(chǎng)的大學(xué)生,這樣對(duì)于平民化的大學(xué)生不是更適應(yīng)市場(chǎng)需求嗎?我也是看了您主持的一個(gè)節(jié)目《問(wèn)教》,當(dāng)時(shí)您好像和新浪網(wǎng)曾經(jīng)做了一個(gè)聯(lián)合調(diào)查,說(shuō)為什么就業(yè)難,有幾個(gè)重要的原因,不妨來(lái)看一下,列在首位的將近一半的比例就是說(shuō)教育與需求脫節(jié),您給我們解釋一下,因?yàn)槲覀兡軌蚶斫獾木褪钦f(shuō)大學(xué)設(shè)置的很多專(zhuān)業(yè)社會(huì)是不需要的,或者說(shuō)今年時(shí)髦,四年之后就被市場(chǎng)所摒棄了。

  王旭明:

  這個(gè)得從兩方面說(shuō),一方面有大學(xué)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)需要改進(jìn)和調(diào)整的問(wèn)題。另外一方面,作為大學(xué)生,不是專(zhuān)門(mén)為了就業(yè)而去上的大學(xué)。

  主持人:

  您這話我們得探討一下。說(shuō)到這兒,大學(xué)生是干什么用的,大學(xué)生是用來(lái)去就業(yè)的,還是說(shuō)大學(xué)生是用來(lái)創(chuàng)業(yè)的,您怎么看?

  王旭明:

  我認(rèn)為一個(gè)理想的社會(huì),一種非常完美的狀態(tài),大學(xué)生應(yīng)該是這個(gè)社會(huì)里面創(chuàng)業(yè)的主體,而不應(yīng)該是就業(yè)的主體。

  主持人:

  這是對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō),還是對(duì)我們現(xiàn)在這種實(shí)際發(fā)展中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家來(lái)說(shuō)?

  王旭明:

  發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)在大學(xué)生也沒(méi)有完全成為主體,所以大學(xué)生就業(yè)難才成為世界性的難題。所以我說(shuō)作為一個(gè)完美的社會(huì),或者未來(lái)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生應(yīng)該成為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主體。

  主持人:

  我們現(xiàn)在教育給大學(xué)生足夠的培養(yǎng),讓他們畢業(yè)出門(mén)就能成為創(chuàng)業(yè)的主體嗎?

  王旭明:

  還有相當(dāng)?shù)牟罹,這里面既有教育內(nèi)部,比方你剛才說(shuō)到專(zhuān)業(yè)調(diào)整這樣的問(wèn)題,教材改革,教學(xué)方法改革等等一系列問(wèn)題,也有教育外部政策配套、機(jī)制的改革問(wèn)題。

  主持人:

  這是占大頭,將近一半的人選擇教育跟需求脫節(jié),所以造成現(xiàn)在大學(xué)生不好就業(yè)。

  然后我們?cè)倏矗瑢⒔?4%的人選擇大學(xué)盲目擴(kuò)招,就是你招得太快了,大學(xué)生產(chǎn)出的太多了,所以會(huì)出現(xiàn)目前這種狀況。

  王旭明:

  這個(gè)我不能完全同意,我覺(jué)得我們國(guó)家大學(xué)在1998年實(shí)現(xiàn)了一次擴(kuò)招,在原來(lái)的基礎(chǔ)上增了45%的比例來(lái)擴(kuò)招了這樣的規(guī)模。應(yīng)該說(shuō)這幾年的實(shí)踐來(lái)看,我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么快,如果沒(méi)有這樣一批人才做支撐的話,我們十年來(lái)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展之快,很難想像沒(méi)有這樣人才支撐的話能夠有今天。

  主持人:

  這些人才是我們高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)所必須的一個(gè)支柱,不能缺少他們。

  王旭明:

  應(yīng)該說(shuō)。

  主持人:

  然后這是這一條。我們?cè)賮?lái)看就業(yè)難排在第三位的是就業(yè)市場(chǎng)飽和,是因?yàn)槭袌?chǎng)提供的位置不夠。說(shuō)到這兒,我有一個(gè)觀點(diǎn),我覺(jué)得現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng),不是說(shuō)蛋糕就這么大,你進(jìn)入到這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng),你應(yīng)當(dāng)努力幫著政府把市場(chǎng)這個(gè)蛋糕做大,如果說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生和農(nóng)民工同搶這塊蛋糕的話,當(dāng)然大學(xué)生有他的優(yōu)勢(shì),如果大學(xué)生就像您剛才說(shuō)的,出來(lái)就是創(chuàng)業(yè),無(wú)疑就幫助把這塊蛋糕做大,所以我不知道您怎么看就業(yè)市場(chǎng)飽和?

  王旭明:

  這個(gè)觀點(diǎn)我基本上不同意,因?yàn)槲矣X(jué)得不存在就業(yè)市場(chǎng)飽和的問(wèn)題。我給你舉個(gè)例子,前幾天我去參加了一個(gè)全球首屆的新聞教育教學(xué)改革的研討會(huì),在會(huì)上一個(gè)專(zhuān)家給我提供一組數(shù)字,他說(shuō)我們國(guó)家目前畢業(yè)的新聞傳播學(xué)院的學(xué)生每年有20萬(wàn)人,而在新聞傳媒目前正式登記造冊(cè)的人員有16萬(wàn)人,那也就是說(shuō)讓這16萬(wàn)人同時(shí)下崗,還有4萬(wàn)應(yīng)屆學(xué)新聞的人還無(wú)業(yè)可就,就是說(shuō)我們?cè)趺纯创蜆I(yè)的業(yè),什么叫做業(yè)。

  比方說(shuō)我現(xiàn)在在一家企業(yè)化單位里工作,我到了以后幾個(gè)月時(shí)間深深感到,我們這個(gè)企業(yè)實(shí)際上非常急缺學(xué)傳播的,學(xué)新聞的人才,但是目前起碼沒(méi)有人到我這里來(lái)。

  主持人:

  你們是招聘廣告沒(méi)寫(xiě)好。

  王旭明:

  有各種原因,但是像我這樣的,我了解到了,很多企業(yè),包括私人的,包括各種企業(yè),非常急缺公關(guān)的、傳播的、新聞的人才,但是大量的這些人,特別是名牌大學(xué)的人是不要到這種單位去的,認(rèn)為到這種單位是降格了。

  主持人:

  所以就涉及到第四個(gè)原因,大學(xué)生的眼高手低。所以我有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)您,咱們不說(shuō)今年的經(jīng)濟(jì)不景氣,各種企業(yè)都面臨著一個(gè)要看緊自己錢(qián)包過(guò)冬的問(wèn)題,如果放在平常年景的話,大學(xué)生愿意到中小企業(yè)去謀一份職位嗎?

  王旭明:

  這是一次觀念的變革,這需要一次革命才能去。從目前看,還有相當(dāng)多的學(xué)生不愿意去。

  主持人:

  今年不好找工作,他們?cè)覆辉敢馊ィ?/p>

  王旭明:

  我還沒(méi)有太多地看到這個(gè)跡象,所以從某種角度講我倒是覺(jué)得可能就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,倒能夠加速大學(xué)生就業(yè)觀念的一種轉(zhuǎn)變,這可能是另外一種考慮。

  主持人:

  結(jié)束我們上半場(chǎng)討論之前,我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題,您覺(jué)得什么是好工作?

  王旭明:

  適合自己的就是好工作。

  主持人:

  有些人認(rèn)為進(jìn)入到一些比如說(shuō)像國(guó)企,福利高,收入穩(wěn)定,未來(lái)是可期,這是不是好工作?很多人覺(jué)得這是好工作。

  王旭明:

  如果你把你的價(jià)值觀,你的生活理想就定位在這一輩子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),有個(gè)幾千塊錢(qián)的收入,有個(gè)基本的生活保障就夠了,那也就這樣。但是我覺(jué)得大學(xué)生還是回來(lái),應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的主體,而不是滿(mǎn)足于幾千塊錢(qián),平、安、穩(wěn)的生活的主體。

  主持人:

  對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)這也許是個(gè)好工作,但對(duì)于我們一個(gè)大的經(jīng)濟(jì)體,正在發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)體來(lái)說(shuō),什么是好工作?

  王旭明:

  我覺(jué)得應(yīng)該是具有非常強(qiáng)烈的這種創(chuàng)新的意識(shí),這種國(guó)家急需的這樣一些行業(yè),以及能夠帶領(lǐng)這個(gè)行業(yè)去開(kāi)辟一片新天地的這樣一些行業(yè)。

  主持人:

  您現(xiàn)在收看的是《新聞1+1》,今天我們關(guān)注的話題是大學(xué)生的就業(yè)難,我們的節(jié)目稍候繼續(xù)。

  主持人:

  為了解決今年的大學(xué)生就業(yè)難,各方面都在做著積極的努力,我們不妨來(lái)看一下。

  (播放短片)

  解說(shuō):

  2008年12月20號(hào),溫家寶總理來(lái)到北航圖書(shū)館,與大學(xué)生們暢談心聲。席間,北航校長(zhǎng)李衛(wèi)向溫總理說(shuō)了現(xiàn)在學(xué)校為解決大學(xué)生就業(yè)難想出的一個(gè)辦法,那就是北航每年經(jīng)費(fèi)超過(guò)十個(gè)億,如果讓一部分畢業(yè)生在兩三年內(nèi),采取研究助理的方式留在學(xué)校,至少能夠解決1/4到1/3的畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,這樣一方面完成了學(xué)?蒲,增加自身技能,另一方面,還能減少對(duì)社會(huì)的負(fù)擔(dān)和壓力。對(duì)此,溫總理當(dāng)場(chǎng)贊成,并表示會(huì)安排財(cái)政部門(mén)給這些畢業(yè)生解決上社會(huì)保險(xiǎn)的手續(xù)問(wèn)題。

  事實(shí)上,目前中央反復(fù)強(qiáng)調(diào),將大學(xué)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位。就在昨天,人力資源和社會(huì)保障部下發(fā)一份通知,其中包括了針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的11項(xiàng)具體服務(wù)活動(dòng),例如“校企對(duì)接”、“寒假招聘會(huì)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”等等,其中還首次明確為就業(yè)相對(duì)困難的女大學(xué)生、殘疾大學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和就業(yè)對(duì)接服務(wù)活動(dòng)。出臺(tái)這些措施的目標(biāo)是力爭(zhēng)使今年的應(yīng)屆大學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)到70%左右。

  與此同時(shí),在中央的推動(dòng)下,各地也紛紛出臺(tái)各種幫助大學(xué)生就業(yè)的措施。例如,成都向2008屆以前未就業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生發(fā)放價(jià)值500元的就業(yè)培訓(xùn)券,大學(xué)生可以自主選擇各類(lèi)職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)。西安市出資5000萬(wàn)元設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金,最高可貸款50萬(wàn)。

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【編輯:朱博
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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