- 山東政協(xié)委員提案:推行4+1"學士后"學習實踐教育
“ 一方面，金融危機使 眾多企業(yè)面臨困境，就業(yè)崗位減少，大學生就業(yè)越來越難；同時，大學畢業(yè)生特別是文科專業(yè)的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)素質在不斷下降。”
山東省僑辦副主任、農工黨省委副主委呂善勇委員將從加強大學生創(chuàng)業(yè)教育的角度，向兩會提交提案。他認為，在發(fā)達國家，大學生創(chuàng)業(yè)的比例一般占到20%至30%，但我國大學生創(chuàng)業(yè)的比例不到畢業(yè)生總數的1%。在當前就業(yè)危機下，加強大學生創(chuàng)業(yè)教育，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)素質越來越重要。
呂善勇建議，創(chuàng)業(yè)教育的內容還應該包括金融、商貿、管理等方面的支持；在師資力量上，邀請企業(yè)、工商、稅務等各界專家作為兼職教師，利用社會資源快速加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設；在教育模式上，推行大學生4+1學習實踐制度，即“學士后”制度，在企業(yè)建設一批大學生創(chuàng)業(yè)學習基地，簽訂見習合同，企業(yè)為學生發(fā)放生活費。
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【編輯:朱博】
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了，但是多地標準已數年未漲，高溫津貼落實遭遇尷尬。
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