一片廢墟上,災(zāi)區(qū)男孩吳康偉擺放了一朵玫瑰,還有插上成熟的麥子。重慶12355青少年維權(quán)熱線的心理專家在孩子做沙盤(pán)游戲時(shí),讀出了災(zāi)區(qū)孩子對(duì)未來(lái)生活的美好向往。
很多人不會(huì)忘記,二戰(zhàn)剛結(jié)束的德國(guó),人們看到廢墟中插著一朵玫瑰,由此斷言這是個(gè)有希望的民族。而汶川大地震后災(zāi)區(qū)男孩的選擇,同樣讓我們看到了希望。
由于收留學(xué)生的聚集地管理嚴(yán)格,沒(méi)能獲準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)生聚集的核心區(qū)域,團(tuán)市委12355熱線的專家咨詢團(tuán)成員商議,在九州體育館外圍主動(dòng)出擊,為災(zāi)民聚集地孩子服務(wù)。
昨日早上7時(shí),專家們就開(kāi)始尋找。記者跟隨張明亮和楊茗兩位咨詢師。在一帳篷前,發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子和一個(gè)表情有些麻木的母親。兩位咨詢師走進(jìn)帳篷,主動(dòng)與孩子們交談。其中,吳康偉失去舅舅和語(yǔ)文老師,他沉默寡言,說(shuō)話不時(shí)將頭埋進(jìn)雙膝間。
“我們來(lái)做個(gè)游戲好不好?”張明亮拿出就地取材的泥土和重慶帶去的實(shí)物(假山等),讓吳康偉用里面的物品擺放自己想象的畫(huà)面。
第一次擺放,小吳首先將一座橋和鮮花插進(jìn)泥土,再插上成熟的麥子。家門(mén)前一條小河,河流清澈、有小鳥(niǎo)、魚(yú),還有船只。全家人坐在沙發(fā)上看電視,自己坐在父母中間。但家后面是一座大山,房子背后有很多兇猛的動(dòng)物——老虎、鱷魚(yú)等。張明亮發(fā)現(xiàn),雖然小吳對(duì)美好生活很向往,但對(duì)自己的環(huán)境沒(méi)有安全感。不安全究竟在哪里,還需要進(jìn)一步了解。
張明亮將沙盤(pán)拆掉,讓小吳第二次擺放!皵[放一個(gè)不是那么舒服的!睆埫髁琳f(shuō)。這次,小吳將畫(huà)面分成兩部分,河流流動(dòng)的方向改變了,而且河里有很多污染物,而且整個(gè)畫(huà)面向左。張明亮再次通過(guò)交談,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小吳害怕的不是地震,而是地震后家鄉(xiāng)的環(huán)境污染。
通過(guò)開(kāi)導(dǎo)打消他的顧慮后,張明亮第三次讓小吳擺放沙盤(pán)。這次,雖然擺放有些凌亂,但屋背后再?zèng)]有老虎和鱷魚(yú),自己也沒(méi)再夾在父母中間!昂⒆拥玫搅艘欢ǖ姆潘,不怎么害怕了。”張明亮說(shuō),下午再去時(shí),小吳就走出帳篷,幫他召集其他小朋友一起來(lái)做游戲。
據(jù)了解,昨天一天,12355的心理專家們走訪接觸了72個(gè)災(zāi)區(qū)孩子,了解了孩子的基本情況。今日開(kāi)始,專家們將根據(jù)孩子的具體情況做進(jìn)一步撫慰和治療。
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