汶川地震發(fā)生后,四川省都江堰市光亞中學(xué)教師范美忠寫下了《那一刻地動山搖》文章,就自己在地震發(fā)生時先于學(xué)生跑出教室的行為作出解釋:“我是追求自由和公正的人,卻不是先人后己勇于犧牲自我的人。在這種生死抉擇的瞬間,只有為了女兒才可能考慮犧牲自我,其他人,哪怕是我母親,在這種情況下我也不會管!
著名網(wǎng)絡(luò)寫手五岳散人在文章中提到“范跑跑”一詞,自此,這稱呼成為范美忠的一個身份標(biāo)志。之后,范美忠因“沒有從業(yè)資格證書”被原單位解聘。事隔半年后,“范跑跑”因重新上崗,又一次引起人們的關(guān)注。2008年12月23日,媒體披露,范美忠受聘于北京開華培訓(xùn)學(xué)校,擔(dān)任文科教研室主任。此消息一出,就引起一片嘩然。5天后,學(xué)校決定無限期推遲范美忠到開華學(xué)校任教上崗,為此向范美忠表示歉意。
2008年12月29日下午,返回成都的范美忠接受了《鄭州晚報(bào)》獨(dú)家責(zé)任記者的專訪。
“我想用我的努力改變目前的教育體制”
鄭州晚報(bào):為什么要在這個時候選擇到北京重拾教鞭?
范美忠:是學(xué)校聯(lián)系我的。我還是比較喜歡老師這個職業(yè),就答應(yīng)他們了。如果學(xué)校不解聘,我不會放棄這份工作。
我目前最想去的學(xué)校是有一個好校長的公立名校,因?yàn)楣⒚<辛酥袊顑?yōu)秀的學(xué)生。有些老師教不了好學(xué)生,我會比較適合教他們。問題是,現(xiàn)在我這樣的情況,這些學(xué)校不會要我。
鄭州晚報(bào):你怎么看待開華學(xué)校無限期推遲你上崗的做法?
范美忠:我理解他們的做法,學(xué)校有學(xué)校的難處。
鄭州晚報(bào):你畢業(yè)于北京大學(xué),是應(yīng)試教育的成功者,卻一直對應(yīng)試教育有不同看法,為什么還要做老師呢?
范美忠:我熱愛教育事業(yè),我想用我的努力改變目前的教育體制,可能我一個人的力量不夠,但如果沒有人做,永遠(yuǎn)也不可能改變。有關(guān)部門不讓我當(dāng)老師,我偏要當(dāng)。
鄭州晚報(bào):你現(xiàn)在的生活如何?
范美忠:雖然幾個月沒有工作了,但以前有一點(diǎn)積蓄,生活還可以。每天我都會到茶館看書,我喜歡安靜的環(huán)境,周圍沒有熟人。
“我也有不高尚的權(quán)利”
鄭州晚報(bào):你在地震中的言論讓輿論嘩然,是不是超出了你的預(yù)料?
范美忠:是的,確實(shí)超出了我的預(yù)料,沒想到會有這么大的反響,我只是說出了自己真實(shí)的想法。
鄭州晚報(bào):你為什么要說出來?
范美忠:我是故意說出來的,為什么不能說出來?我不喜歡虛偽。我看到太多外表崇高、內(nèi)心虛偽的人,他們的話讓我感覺肉麻,讓我反感。有的人逃跑了沒說出來,這樣他還可以堂而皇之地去指責(zé)別人,但我寧愿選擇用極端來體現(xiàn)一種真實(shí),真實(shí)的極端。
鄭州晚報(bào):如果你預(yù)料到會有這么大的反響,還會說出來嗎?
范美忠:我不知道。我想說的是,我不否認(rèn)地震中確實(shí)有人舍己救人,但罵我的人都有舍己救人的精神嗎?罵我的人又在地震中做了什么?如果自己做不到,還有什么資格去罵別人。罵我還不如去罵“豆腐渣”工程。
鄭州晚報(bào):“逃跑事件”后你被單位解聘了,你認(rèn)為解聘你的原因是什么?
范美忠:教育部門說我是道德敗壞。但我認(rèn)為,主要是因?yàn)槲业难哉,而不是行為。在地震中逃跑的人太多了,生死關(guān)頭,誰不想保住性命?為什么只處理我一個?就因?yàn)槲艺f出來了嗎?太可笑了。
鄭州晚報(bào):為什么可笑?
范美忠:我發(fā)表言論是我的權(quán)利,就算說我不高尚,我也有不高尚的權(quán)利。難道只能有一種聲音嗎?有不同的聲音,才會有理性的想法,才利于整個社會的成熟、成長和發(fā)展。難道我們只能有“圣人化”的道德觀嗎?不要忘了,我們都是活生生、很真實(shí)的人。
“我用自己的方式表現(xiàn)了一種真實(shí)”
鄭州晚報(bào):作為一名老師,有沒有想過你的做法會造成很大的負(fù)面影響?
范美忠:我的出現(xiàn)影響救災(zāi)了嗎?不利于救災(zāi)嗎?我覺得我起到的不是反面作用,而是正面作用。我們在地震中看到的只是感動、震撼和犧牲,難道災(zāi)難中都是好事情嗎?現(xiàn)實(shí)不是這樣的,其實(shí)地震中也有虛假、殘酷的一面,有“豆腐渣”工程,有不團(tuán)結(jié)的地方。我的出現(xiàn),只是粉碎了這個美麗的肥皂泡,撕開了一些假象。我用自己的方式表現(xiàn)了一種真實(shí)。
鄭州晚報(bào):也就是說,你不后悔你在地震中的表現(xiàn)和言行,有沒有反思過是不是真的錯了?
范美忠:逃跑是人的一種本能反應(yīng),我不后悔,也不需要去反思。我無論是在現(xiàn)實(shí)中還是課堂上,從不會說自己都不相信的話,更不會道貌岸然、言不由衷。更重要的是,我說的話都是事實(shí),只不過在一些人眼中,我的話不符合現(xiàn)階段所謂的道德標(biāo)準(zhǔn),我的言論打破了某種潛規(guī)則,他們?nèi)莶幌挛,不能接受我。也可能是我的這種言論有點(diǎn)超前吧。
鄭州晚報(bào):如果當(dāng)初因?yàn)槟銇G下學(xué)生獨(dú)自逃生,而有學(xué)生在地震中遇難,你會難過嗎?
范美忠:我當(dāng)然會難過,會非常悲傷,但不會后悔,學(xué)生在地震中受傷或者遇難不是我的責(zé)任。
我的命就賤嗎?不能得到保護(hù)嗎?老師和學(xué)生都不應(yīng)該犧牲,如果有人死了,只能證明房子抗震功能不行,所以我只會悲傷,不會后悔。
鄭州晚報(bào):公眾通過這件事情認(rèn)識了你,但是,范美忠變成了“范跑跑”,這樣的稱呼是不是傷害了你?
范美忠:這樣的稱呼肯定是對我的一種傷害,也是不公正和缺乏尊重的,這樣的判斷過于簡單了。但我不在乎,我不在乎別人的看法和社會輿論。
“我是一個十分優(yōu)秀的老師”
鄭州晚報(bào):你平時在學(xué)校對待學(xué)生怎么樣?
范美忠:我對待學(xué)生很好,和學(xué)生的關(guān)系也很好。課外時間,經(jīng)常帶學(xué)生們打籃球、踢足球。當(dāng)然了,我對學(xué)生的感情還談不上愛學(xué)生,這一點(diǎn)我不想偽裝,這是事實(shí)。
鄭州晚報(bào):你認(rèn)為自己是個合格的老師嗎?
范美忠:不只是合格,我是一個十分優(yōu)秀的老師,可以說是中國最優(yōu)秀的老師之一。我認(rèn)為我的人格、品行都是一等的。難道說,只有老師身體殘疾、犧牲生命才算是高尚嗎?傳授知識、啟迪思想難道就不高尚嗎?我覺得,我們的很多道德判斷體系忽略了人最基本的東西。我教書很認(rèn)真,從不收學(xué)生的賄賂,不利用學(xué)生家長辦事。我們學(xué)校是個貴族學(xué)校,學(xué)生交的學(xué)費(fèi)很多,但家長們邀請我出去玩,我都會把錢算清。我不是多么高尚,但我從最基本的做起。我的教學(xué)成績也很優(yōu)秀,相當(dāng)多的學(xué)生都非常認(rèn)可我。
“我希望能改變這個社會”
鄭州晚報(bào):有沒有想過換一種思路,比如,針對地震逃跑一事低頭?
范美忠:不,決不。地震中的所作所為,我不后悔、不低頭、不妥協(xié)。我的道德沒有問題,我覺得自己沒有錯。我有我的理想,理想是我繼續(xù)活下去的支撐。
鄭州晚報(bào):有一天,這次大地震會成為一段歷史被人們記錄,而你范美忠也許會作為一個標(biāo)志人物,一起被記錄下來。
范美忠:我不會像一些人說的,被釘在歷史的恥辱柱上,不會的,這是一個民族的災(zāi)難,而我在此時跳出來了。我將是一個復(fù)雜的符號,既不是正面的,也不是反面的。我會是地震中的一次思想事件。在這次地震中,那么多人都跑了,我會因?yàn)檎\實(shí)而留下記號。我的做法會讓大家想到,這個世界是不簡單的,它不是那么單純地一分為二。我范美忠會和我所做的節(jié)目、所寫的言論一起,作為一個整體和大地震一起留下。
鄭州晚報(bào):都知道你有一個女兒,你很愛你的女兒。如果你的女兒長大了,發(fā)現(xiàn)一個曾經(jīng)在地震當(dāng)中率先逃跑的爸爸,并且表示不贊同,你會怎么跟她說這個事情?
范美忠:我現(xiàn)在教育孩子,不要求簡單認(rèn)同我的看法,我會跟她討論,作為一個父親,不要求我的女兒完全認(rèn)同我的觀念。
鄭州晚報(bào):沒想過和大家活得一樣?
范美忠:我骨子里就不會適應(yīng),如果強(qiáng)讓我適應(yīng),我會痛不欲生。
鄭州晚報(bào):你怎么評價自己?
范美忠:追求理想、追求生命的意義,真正有天下情懷的人。我頑固地堅(jiān)持認(rèn)真,決不妥協(xié)、決不低頭。我希望能改變這個社會,尤其從中國的文化精神、思想等方面開始。特立獨(dú)行,一意孤行。我很真實(shí),是一個很像人的人。我也有缺點(diǎn),有時過于粗暴、強(qiáng)硬,也很自負(fù)。(袁帥)
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