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　　孩子教育，永遠(yuǎn)是一個(gè)家庭中的頭等大事。作為�？谑薪逃�局局長(zhǎng)，�？谑写�表團(tuán)吳建東代表對(duì)于補(bǔ)課、擇校費(fèi)、學(xué)位緊張等目前家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題有何看法。13日下午，記者對(duì)吳建東進(jìn)行了采訪。

　　“我的孩子從來(lái)不補(bǔ)課”

　　“我兒子今年高三，知道昨天我回家看到他在看什么書嗎？《笑傲江湖》！”作為一名資深的教育工作者，同樣也是一名家長(zhǎng)，吳建東樂(lè)呵呵地對(duì)記者說(shuō)。他說(shuō)，這不是說(shuō)鼓勵(lì)小孩子不學(xué)習(xí)看小說(shuō)，而是想說(shuō)明家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方式。

　　雖然國(guó)家三令五申，禁止學(xué)校給義務(wù)教育階段的孩子補(bǔ)課，但是目前補(bǔ)課現(xiàn)象仍在悄悄進(jìn)行。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，吳建東分別用教育局長(zhǎng)和教育工作者的方式進(jìn)行了回答�！鞍l(fā)現(xiàn)還有補(bǔ)課的，立即向我們舉報(bào)，義務(wù)教育階段發(fā)現(xiàn)一宗處理一宗�！眳墙�東說(shuō)。

　　但是作為一名家長(zhǎng)和教育工作者，吳建東認(rèn)為，義務(wù)教育階段有償補(bǔ)課要制止，但有個(gè)別的學(xué)生，如果功課落下了，學(xué)校和老師有責(zé)任和義務(wù)幫助他們補(bǔ)上落下的功課。他說(shuō)，按照目前教育部門制訂的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生留了足夠的自學(xué)時(shí)間，學(xué)生利用好了，根本不需要補(bǔ)課�！捌鋵�(shí)很多補(bǔ)課是非常低效的，我的孩子從小到大沒(méi)有找過(guò)補(bǔ)課老師。”吳建東說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)很盲目地給孩子補(bǔ)課，比如一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)星期給自己的孩子補(bǔ)4門課，這讓孩子如何消化所學(xué)到的知識(shí)？其實(shí)上課時(shí)間之后，給學(xué)生留出的時(shí)間非常少，這個(gè)時(shí)間不僅是要讓學(xué)生休息、充分調(diào)整，還要讓他們消化課堂知識(shí)。如果占用課外時(shí)間去補(bǔ)課，學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，無(wú)法消化和理解所學(xué)的知識(shí)，即使是補(bǔ)課，效率也是非常低的。

　　吳建東說(shuō)，我們正在通過(guò)提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)慢慢改變家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)補(bǔ)課的觀念。如目前海口正推行的有效教學(xué)模式，就是以學(xué)生自學(xué)為主，老師點(diǎn)撥為輔，學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)探求知識(shí)，變成了課堂的主角，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，而且自主學(xué)習(xí)更有利于知識(shí)的吸收。

　　�？趯W(xué)位緊張狀況短時(shí)間內(nèi)還將存在

　　從今年開始，海南全面取消義務(wù)教育階段的借讀費(fèi)，對(duì)于一些入學(xué)時(shí)已經(jīng)一下交完幾年費(fèi)用的學(xué)生來(lái)說(shuō)該怎么辦？對(duì)此，吳建東表示，多交的費(fèi)用將會(huì)退回，發(fā)改和物價(jià)部門會(huì)專門制定相關(guān)方案。

　　而對(duì)于爭(zhēng)議紛紛的高中擇校費(fèi)有沒(méi)有可能取消，吳建東說(shuō)，高中的擇校費(fèi)是階段性的，由于國(guó)家沒(méi)有明文規(guī)定，估計(jì)在一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)有所動(dòng)作。

　　吳建東說(shuō)，雖然教育布局經(jīng)過(guò)幾番調(diào)整，但目前�？诟鱾�(gè)片區(qū)的學(xué)位還是分布不均，有些片區(qū)的學(xué)位仍然緊張。但每年都會(huì)根據(jù)人口增長(zhǎng)來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)生增加的數(shù)量，根據(jù)城市的發(fā)展來(lái)調(diào)整片區(qū)學(xué)位。同時(shí)，雖然�？诔菂^(qū)不斷擴(kuò)大，但新建片區(qū)都根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)留了學(xué)校用地，如目前西海岸片區(qū)預(yù)留了西海岸小學(xué)的學(xué)校用地，大英山片區(qū)也預(yù)留了大英山學(xué)校的用地。

　　�？趯W(xué)位緊張的狀況預(yù)計(jì)要幾年能夠解決？針對(duì)此問(wèn)題，吳建東表示，�？诘那闆r比較特殊，由于相對(duì)其他市縣教育質(zhì)量較高，所以全省各地來(lái)�？谧x書的學(xué)生也不少，學(xué)位緊張的狀況短時(shí)間內(nèi)還是會(huì)存在，但隨著教育投入的加大會(huì)慢慢解決。如府城地區(qū)是海口學(xué)位最緊張的地區(qū)，政府正在采取積極措施增加學(xué)位，相信過(guò)2年，府城地區(qū)學(xué)位緊張的問(wèn)題就會(huì)得到解決。(劉艷 岳欽 宋亮亮)