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　　最近，一篇題為《小孩子的作業(yè)本里，居然有電話陷阱》的帖子在網(wǎng)上流傳，帖子稱江蘇教育出版社出版的一批中小學生教輔書內(nèi)藏有168聲訊臺號碼，學生想知道詳細解題過程，就要撥打16890168，輸入解題碼。而資訊費用則為0.4元/分鐘，10元封頂。

　　消息一出輿論嘩然，有網(wǎng)友認為，這是設下陷阱，誤導學生借機斂財；也有少數(shù)人認為，碰到一些孩子做不出來的題目，打電話解題也不失為一個辦法。面對爭議，江蘇教育出版社昨天打破沉默，正式披露事件的來龍去脈。

　　教育社出示了所有附有168聲訊臺的教輔書，記者數(shù)了一下，共有25本，內(nèi)容涉及5年級至8年級的語文、數(shù)學和英語等7個科目�？偩庉嬐跞饡�還出具了幾項證據(jù)：一是中央教育科學研究所2003年的推薦意見；二是國家知識產(chǎn)權局2005年9月14日為這種輔導方法發(fā)放的專利證書，專利號為ZL200420066449X；三是中國電信2006年4月1日正式在全國開通168教育熱線的說明；四是專利人倪鎖林 2006年元月10日將專利授權給南京指南科教圖書有限公司的委托書。

　　由此可見，教育熱線并非來路不正，而引發(fā)“是陷阱還是創(chuàng)舉”爭議的，首當其沖就是每分鐘0.4元的聲訊費。在人們的印象中，聲訊臺是和高話費聯(lián)系在一起的。

　　一位不愿透露姓名的學生家長說，一本書才十五六元，但是為了一二十個題目每個月要再花10元，這個新服務太貴了。

　　對于批評，王瑞書很無奈，因為類似的服務2004年起在北京等地都已經(jīng)起步，他說：“所有題目的答案輔導書上都有，和以前一樣。原來的服務一點沒少，聲訊解題只是多了一種選擇。以前別人用了風平浪靜，所以我們在近2000種教輔書中推出了25種，本以為這是個受歡迎的亮點，沒想到引起了軒然大波。”

　　除了資費問題，聲訊服務是否有助于學習也是一個爭議焦點。一位初二數(shù)學老師私下里告訴記者，學生們互相對答案，向自己請教，電話費也不止10塊錢，但問題是，聲訊服務有可能為偷懶提供方便，孩子不想思考，打個電話就有標準答案了。

　　作為要用一學期的教輔書，提供有償聲訊服務引發(fā)的爭議遠未結(jié)束。支持者認為10塊錢請個家教也不錯，畢竟很多題目家長輔導不了；反對者認為義務教育應該以服務學習為宗旨，商業(yè)開發(fā)少點為好。江蘇新華發(fā)行集團總經(jīng)理周斌表示，他們將與電信、聲訊臺等商討，爭取在提升服務的同時降低資費；同時嘗試能否將解題思路在網(wǎng)絡上公布，多為學生提供一個免費的選擇。這種新的助學方式如何發(fā)展，還要看市場的認可程度。( 王宏偉）