現(xiàn)在的北川中學暫居綿陽市長虹培訓中心,在夏日的陽光下,干凈明亮,校園一角,綠色草坪上幾株金黃的法國梧桐零星散落,藍頂白墻的板房建得很漂亮。
姜歡芩卻并不喜歡,她始終認為,“還是以前的北川中學好,安靜。這里太嘈雜,學不進去”。
即使能夠回到老北川中學,她能安靜嗎?很多同學和她一樣,心理矛盾。
QQ空間紀念 上面多是離開的同學的照片,沒有標明任何說明性文字,名字刻在心底
死亡日記以后,姜歡芩停止了寫日記的習慣。她說,那是陰影,不想再重復往事,撕裂傷口的記憶。
她在QQ空間里面開通了一個屬于自己的地方,紀念自己的同學,上面多是圖片,離開的同學的照片,她說,很多同學都開通了QQ空間,將以前好朋友的照片放上去,但并沒有標明任何說明性文字,名字刻在每個人的心底。
她把空間的名字改為“晴天”,反復放著周杰倫的歌,“刮風這天我試過握著你手,但偏偏雨漸漸大到我看你不見,還要多久我才能在你身邊,等到放晴的那天也許我會比較好一點”。
她希望所有人都來紀念自己離去的同學,又害怕外人喋喋不休地詢問,像看故事會一樣地獵奇,“親戚或余悲,他人亦已歌”,她說,現(xiàn)在才深刻體會到詩詞真正的含義。
姜歡芩的空間里,只有一句文字性的東西:“有些事是永遠忘不了的,就算是時間也不能!有些東西失去了才知道珍惜,后悔也沒用!”
她說,想寫一些紀念性的文字,卻不知道從何說起,總是寫下一句話,然后刪除,反反復復。
偶然,以前的同班同學聚在一起,也會談起離去的同學,想念他們的好,想念一起快樂的時光,但盡量避免,因為,傷口一不小心就會再次被撕裂。聚會是為了延續(xù)對離去同學的想念,結果,每個人都寧愿開著不著邊際的玩笑,放聲大笑,掩飾他們內(nèi)心的傷痛。
她想回到以前的北川中學,因為那里安靜,但是她又害怕安靜,因為會陷入回憶。
她說,現(xiàn)在考慮一個問題,是不是把空間的照片都刪除了?看見就難受,刪了又害怕再也看不到。
“還是加密吧,留給自己以后看。”
療傷方式 玩卡丁車游戲,大家組成一個方隊,縮在網(wǎng)吧里拼命找菜鳥玩,一把一把不厭其煩
5月12日開始,姜歡芩開始討厭做夢。
她說,經(jīng)常會夢見一只手,一只好朋友的手伸向她,她卻沒有拉住,瞬間,掉入黑暗的深淵。
醒來后,她揪著被角,狠勁地哭。
“如果是夢,讓我快點醒吧!如果是真的事,讓它快點結束吧!”她在一篇公開日記中寫道。她說,地震后,同學們都變了,好像疏遠了,拼命壓抑著自己的情感。
4月25日,綿陽市郊,長虹培訓中心,新北川中學!氨贝ㄖ袑W站起來了”,校園的黑板上,粉筆書寫得異常醒目。唯一能和70多公里外的舊學校聯(lián)系起來的,是廢墟里找到的“四川省北川中學”的校牌。
上體育課的孩子在操場上奔跑、打鬧和嬉笑;藍頂白墻的活動板房中間,擺放著安靜的輪椅;“多難興邦”的題字掛在黑板旁邊。
“這里表面上和其他學校沒什么不同,但其實每個人都有心事。”一名心理志愿者說。在這個不大的校園里,有同學失去父母,有同學失去兄弟,而每一個同學都失去了同學。
姜歡芩所在的班級對面,是一個心理咨詢機構,她說,剛開始時經(jīng)常去,因為可以玩游戲,后來一直重復一個游戲,無聊,慢慢很少去了。
她在尋找自己的療傷方式,在周末的時候,她所在的班級里的同學大多喜歡玩卡丁車游戲,心情煩悶時,組成了一個方隊,縮在附近網(wǎng)吧的電腦后面,拼命地找菜鳥玩,一把一把不厭其煩地贏。姜歡芩說,勝利的感覺可以掩飾內(nèi)心的痛。
地震前,姜歡芩幻想考上一座大學,離家越遠越好,而現(xiàn)在,面對來年的高考,她說,生活突然找不到方向。
心理咨詢室的墻上,一位同學貼出自己的心里話:“我的心愿是學習進步,但我真的想回家!”
有人說,時間是療傷的妙藥,對于姜歡芩他們來說,地震的傷害,一年,顯然無法愈合。
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