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　　中新網(wǎng)3月17日電 據(jù)香港特區(qū)政府網(wǎng)站消息，香港教育局局長(zhǎng)孫明揚(yáng)指出，過去10年實(shí)踐母語教學(xué)方面，已有相當(dāng)?shù)某晒�，但要做到中英兼擅，還有一段長(zhǎng)路要走。他透露，構(gòu)思給予學(xué)校彈性，在一些規(guī)限之下，微調(diào)現(xiàn)行的教學(xué)語言安排，以達(dá)到培育學(xué)生中英兼擅的目標(biāo)。

　　孫明揚(yáng)16日出席教學(xué)語言政策研討會(huì)時(shí)重申，母語教學(xué)對(duì)教與學(xué)是有好處，一定要堅(jiān)持，不能放棄，但也要嚴(yán)肅正視持份者憂慮母語教學(xué)下，學(xué)生英語水平有待提升。

　　孫明揚(yáng)說：“大家都明白中中學(xué)生以母語學(xué)習(xí)的好處，也知道特區(qū)政府及學(xué)界過往多年在英語教學(xué)方面投放了很多資源，但卻不得不承認(rèn)的是，一般來說大部分學(xué)生的英語水平尚大量改善的空間�！�

　　因材施教提升質(zhì)量

　　孫明揚(yáng)表示，明白到英文老師為了要提升學(xué)生的英語水平，已承受了不少壓力，而學(xué)生也面對(duì)困難，因?yàn)樗麄兘佑|和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)有限。他指出，特區(qū)政府的愿景是，所有學(xué)校均可以因應(yīng)學(xué)生的進(jìn)度和情況，提供最合適的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)他們成為中英兼擅的人才。

　　孫明揚(yáng)說：“特區(qū)政府是支持母語教學(xué)，并積極落實(shí)母語教學(xué)，這立場(chǎng)是毋庸置疑的。然而，我們也必須兼顧‘中英兼擅’的目標(biāo)、配合香港的社會(huì)情況、學(xué)校和家長(zhǎng)的期望以及學(xué)生的利益。特區(qū)政府是會(huì)堅(jiān)守以母語教學(xué)的原則，而加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)并非放棄母語教學(xué)�！�

　　堅(jiān)守母語教學(xué)原則

　　孫明揚(yáng)表示，正構(gòu)思容許學(xué)校一些彈性，使每間學(xué)�？梢砸驊�(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在一些規(guī)限之下，微調(diào)現(xiàn)行的教學(xué)語言安排，務(wù)求增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)和興趣，以達(dá)到培育學(xué)生中英兼擅的目標(biāo)。

　　孫明揚(yáng)強(qiáng)調(diào)，目標(biāo)是無論學(xué)生采用母語或英語學(xué)習(xí)，均能達(dá)至良好的雙語能力。因此堅(jiān)持引進(jìn)微調(diào)的措施，需根據(jù)以下的原則：學(xué)生應(yīng)在中學(xué)階段達(dá)至中英兼擅；學(xué)校選擇教學(xué)語言時(shí)，須考慮學(xué)生是否有能力以英語學(xué)習(xí)，教師有否足夠水平以英語教學(xué)；制定合適的監(jiān)管機(jī)制；糾正目前所謂“英中”、“中中”的分別；以及教學(xué)語言的選擇要顧及新高中學(xué)制。

　　孫明揚(yáng)說：“我們的愿景是全面提升教育質(zhì)量，令每名學(xué)生都能達(dá)至中英兼擅的境界。在這個(gè)理想情況之下，中中與英中的標(biāo)簽效應(yīng)、上車下車機(jī)制或是中中生進(jìn)入大學(xué)機(jī)會(huì)較英中為低等問題，都會(huì)消失于無形�！�