全日本僅4000人采用
絕大多數(shù)教委對新歷史教科書都避而遠之，不少教育一線的老師和一些民間團體也反對使用
日本“新歷史教科書編撰會”(簡稱編撰會)在新歷史教科書出版之初，宣稱要實現(xiàn)10%的采用率目標。但2001年只有0.039%，2005年最高時也只達到了0.4%。目前，日本583個公立中學劃分區(qū)中，只有東京都杉并區(qū)、櫪木縣大田原市的兩教育委員會采用了該書。加上滋賀縣、愛媛縣等其他地區(qū)的36所學校在內(nèi)，共有約4000名日本中學生在學習該書。到底是什么原因，讓“新歷史教科書”銷售如此慘淡？
教委不采用
日本的中學歷史教科書由各地區(qū)教育委員會決定，但絕大多數(shù)教委對新歷史教科書都采取了避而遠之的態(tài)度。
為什么會出現(xiàn)這種局面呢？《國際先驅(qū)導報》采訪了埼玉縣某市教育委員會成員。這位不愿透露姓名的教育工作者說：“他所在的市教委沒有采用扶桑版教科書。這本書表達的歷史觀和很多教育委員會委員以前接受的歷史教育不一樣，老師們自己都不理解，更不用說去教學生了�！�
“與扶桑版相比，別的出版社的教科書在編寫過程中考慮了鄰國的感受，并且和日本政府大方向一致。而對扶桑版教科書，多數(shù)日本媒體都持反對意見，如果教委強行采用的話，必定招致媒體的攻擊。我們對此格外慎重�！边@位教育工作者道出了個中原由。
教師不推薦
不少教育一線的老師也反對使用該教科書。一位正在大阪某學校擔任社會歷史科的老師告訴《國際先驅(qū)導報》，他看過幾本扶桑版教科書，“但每本都是看到一半就看不下去了。書中關(guān)于東京審判是這樣描述的：因為法官是美國選定的，被告受到了不正當?shù)呐袥Q，所以應(yīng)該宣告全體無罪。我認為這樣的說法并不成立�！�
這位老師還指出，扶桑版教科書中關(guān)于政治家的話題很多，但是感覺理論和史料非常欠缺。“它帶有很強的感情色彩，引用的都是利于自己觀點立場的部分史料。日本政府正加快修憲步伐，出版這樣的教科書，或許不僅是扶桑社也是很多政治家的心愿吧�！边@位老師不無擔憂地說。
一本教科書的編寫和出版是否嚴謹，與編者構(gòu)成也有很大關(guān)系。目前，排名日本各中學歷史教科書采用率前三的出版社，分別是東京書籍出版社(47.3%)、大阪書籍出版社(18.0%)和教育出版社(13.4%)。這三家出版社歷史教科書的編著專家分別有45人、13人和39人。而新歷史教科書編撰會僅有6人，是8家出版社中最少的。雖然編撰人數(shù)少并不足以證明書籍的質(zhì)量差，但至少可以說明該書沒有經(jīng)過更廣泛的考證，只代表了少部分人的意見。
民間團體抵制
一些民間團體對新歷史教科書的抵制，也是造成其銷售慘淡的原因之一。
總部設(shè)在東京千代田區(qū)的“兒童與教科書全國聯(lián)盟”就是其中一家。該組織的事務(wù)局長俵義文告訴《國際先驅(qū)導報》：“新歷史教科書中充斥了新自由主義歷史觀，力圖否認歷史、美化戰(zhàn)爭。0.4%的采用率在預(yù)料之中。10年來，一些有正義感的老師積極參與了反對運動，這也是該書采用率持續(xù)走低的原因之一�！�
更換了編委后，扶桑社的教科書會是什么樣？對于這個問題，俵義文表示“他們只是換湯不換藥，極有可能不改編寫方針，借日本教育再生機構(gòu)的名義，出版更容易讓教育委員會通過的書。我認為那對日本青少年的教育來說更危險�！�
或許，只要美化侵略歷史的教科書，都難免遭到正義人士的抵制，就如同它們的宿命：你怎樣對待歷史，歷史就會怎樣對待你。(郭一娜)
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