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    錢學森訃告擬今明發(fā)布 追悼會日期及形式正商定(3)
2009年11月03日 04:40 來源:新京報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  “他的基本觀點是,我們的學科專業(yè)不能分得太細!蓖吭菊f。

  “新中國成立以來,我們學習蘇聯(lián)實施教育改革以后,按照蘇聯(lián)的模式,大學學科專業(yè)都分得很細!蓖吭菊f,“錢老欣賞美國的那一套,就是理工結合。這源自他在美國學習工作期間的親身體會!

  涂元季說:“錢老認為學科分得這么細,培養(yǎng)不出拔尖人才。他在工作中盡其可能地推動改革。

  1958年中國科學技術大學創(chuàng)立時,錢學森作為倡導者之一,就是按照理工結合的模式設置專業(yè)與課程的。

  為給學生打下深厚的理論功底,他曾經邀請著名物理學家嚴濟慈和化學家蔣麗金為他執(zhí)教的近代力學系的學生分別講授物理和化學。

  “錢老反復強調,杰出人才的產生離不開寬松的學術氛圍,辦大學要有一種很寬松的學術氛圍啊!”涂元季說,“錢老晚年時曾說,‘學術權威把著位置,他往那兒一坐,旁邊的人都不敢說話了’,這哪行啊!

  如何解決?

    “理工文兼收并蓄”

  “錢老當初在加州理工學院時,學術氛圍非常民主,他挑戰(zhàn)過一些學術權威。他晚年多次說過,要敢于培養(yǎng)年輕人挑戰(zhàn)權威才行!蓖吭菊f。

  “錢老晚年認真思考過杰出人才培養(yǎng)的問題,他的觀點也由理工結合發(fā)展為科學與藝術的結合。”涂元季回憶。

  錢學森經常對涂元季說,學理工的,要懂一點文學藝術,特別是要學會文學藝術的思維方式?茖W家要有點藝術修養(yǎng),能夠學會文學家藝術家那種形象思維,能夠大跨度地聯(lián)想。”

  “他在談到科學與藝術的關系時曾說過,科學的創(chuàng)新往往不是靠科學里面的這點邏輯推理得出來的,科學創(chuàng)新在于大跨度地聯(lián)想會突然給你一個啟發(fā),你才有創(chuàng)新。然后再按照科學的邏輯思維,去推導去計算,或者設計嚴密的實驗去加以證實。形象思維是創(chuàng)新的起點。”涂元季說。

  “理、工、文三者的兼收并蓄,這應該就是錢老心目中培養(yǎng)杰出人才的必由之路吧!蓖吭菊f。 據(jù)新華社

  - 異地吊唁

    上海交大籌建錢學森圖書館

  上海交大是錢學森的母校。校方相關負責人表示,錢學森圖書館正在該校徐匯校區(qū)加緊籌備建設。為籌建錢學森圖書館,上海交大一直在收集錢老的相關文史及生活用品等。目前已收集錢老1955年回國后訂閱的多種期刊,部分使用多年的茶幾、沙發(fā)等日常生活用品。

  西安交大師生星夜燭光送別

  10月31日晚8時,西安交通大學四大發(fā)明廣場上,錢學森塑像被燭光照亮,周圍滿是師生敬獻的鮮花。當晚,交大數(shù)千師生自發(fā)匯集,大家點亮蠟燭,敬獻鮮花,深切哀悼錢學森老先生!

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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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