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　　中新網(wǎng)7月1日電　據(jù)加拿大《明報》報道，溫哥華當?shù)匾粋�推廣中文的組織Mandarin for BC Schools，在6月29日向列治文教育局提交計劃書，建議從明年9月起開設(shè)“中文漸進式課程”，幼稚園和1、2年級小學(xué)生上課全部使用中文教學(xué)，之后逐年增加英文所占比例，12年級畢業(yè)后將可獲得雙語證書。

　　29日晚是列市教育局教育委員會的例行會議，有來自Mandarin for BC Schools列治文委員會的4位代表出席，就“中文漸進式課程”發(fā)表意見。發(fā)言人Teresa Pan表示，中文是現(xiàn)今世界上最多人使用的語言，大溫地區(qū)是加國面對亞洲和中國的門戶，掌握英文和中文，對未來個人和國家的發(fā)展都非常重要。他表示，鑒于中文是一門較難的語言，因此應(yīng)該從小學(xué)開始國語教學(xué)，以便達到更好的效果。

　　根據(jù)該委員會在列治文地區(qū)進行的一項網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果，在總共109個回復(fù)中，有106個支持盡早開設(shè)中文教育。其中更有3成的家長稱，愿意為開展相關(guān)計劃捐款。

　　委員會建議彷照“法語漸進式課程”，從幼稚園開始引入中文教學(xué)。幼稚園至2年級，上課全部用中文；3到7年級，每日一小時英文；8到10年級50%使用英文；11年級英文比重增加到75%；12年級則全部使用英文教學(xué)。列治文全市小學(xué)生均有資格報讀該課程，參與的學(xué)生也可同時選修校內(nèi)提供的其他語言課程。

　　他們預(yù)計，簡繁體字的選擇將會引發(fā)爭議，因此建議在主要運用簡體字的同時，也教導(dǎo)學(xué)生認識繁體字，以達到兼容并包的效果。

　　對此，教育委員會主席麥菲露(Linda McPhail)表現(xiàn)謹慎，指出是否有足夠的學(xué)額、及格的教師、教學(xué)資源以及撥款等都會是開展“中文漸進式課程”的問題。在作出任何決定前，都應(yīng)先進行嚴謹調(diào)查，并在社區(qū)內(nèi)展開廣泛討論，明年9月就要實行的要求恐難達到。

　　學(xué)務(wù)委員區(qū)澤光對于加強中文教育表支持，但認為相關(guān)計劃具局限性，因此在會議上提交動議，要求教育局工作人員就早期中文教育展開全省研究，同時參考愛蒙頓等城市的做法，并在今年11月提交報告。該動議在29日獲得通過。