中新網(wǎng)4月15日電 4月9日至10日,中國(guó)駐日本大使館參贊兼總領(lǐng)事許澤友利用兩天的時(shí)間前往日本福島縣進(jìn)行領(lǐng)事巡視,看望了在那里的中國(guó)研修生。4月11日到13日,中國(guó)駐日本福岡總領(lǐng)事武樹民用了3天的時(shí)間前往鹿兒島,看望了在那里的中國(guó)研修生!度毡拘氯A僑報(bào)》4月15日刊文說,在短短的5天內(nèi),來自日本列島一北一南的中國(guó)使領(lǐng)館官員對(duì)研修生們的探望,讓人們可以感受到日益凸顯并且成為影響中日兩國(guó)關(guān)系、影響中日兩國(guó)國(guó)民感情的中國(guó)研修生問題,已經(jīng)得到中國(guó)方面高度重視。
文章說,中國(guó)研修生問題,曾經(jīng)是一個(gè)比較難以定位的“涉外問題”,也是中國(guó)對(duì)外關(guān)系中唯有與日本存在的一個(gè)社會(huì)問題。這個(gè)問題,在日本是一個(gè)以幫助發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)技術(shù)人員為目的但同時(shí)要解決日本勞動(dòng)力短缺、降低生產(chǎn)成本、增強(qiáng)日本產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的矛盾問題;在中國(guó)則是一個(gè)輸出勞務(wù)、培養(yǎng)技術(shù)人員、賺取外匯、改變地區(qū)經(jīng)濟(jì)貧困的問題。問題的焦點(diǎn)在于地區(qū)差價(jià)。在這種背景下,沒有進(jìn)口勞務(wù)制度的日本通過外國(guó)人研修生制度使用大量的外國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力,進(jìn)入日本的中國(guó)研修生在懂得了日本法律以后又不甘做廉價(jià)勞動(dòng)力,于是制度、法律、人權(quán)價(jià)值觀的種種沖突與沖撞通過勞資糾紛和人身侵害等方式表現(xiàn)出來。這個(gè)問題的產(chǎn)生,正如中國(guó)駐日本大使館參贊兼總領(lǐng)事許澤友所說,“不僅因?yàn)閭(gè)別中國(guó)派遣公司、或者日方接受單位存在問題,最根本的原因還是日本的研修生制度存在缺陷!币痪湓挘@是一個(gè)制度性的問題。
文章指出,坦率地講,在日本已經(jīng)實(shí)施了將近20年的外國(guó)人研修生制度,特別是在日本村山內(nèi)閣與中國(guó)政府達(dá)成協(xié)議,通過此項(xiàng)制度引進(jìn)中國(guó)研修生后,中日兩國(guó)從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、人員都有獲益,在促進(jìn)中日友好、溝通民間交流方面也的確起到過“橋梁作用”。但是,當(dāng)中國(guó)成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體的時(shí)候,特別是在經(jīng)濟(jì)上“一個(gè)上升的中國(guó)與一個(gè)下降的日本”成為趨勢(shì)走向的時(shí)候,在日本向中國(guó)推介人權(quán)“普世價(jià)值觀”的時(shí)候,這個(gè)問題就開始日益凸現(xiàn)出來并且逐漸變質(zhì)。
文章強(qiáng)調(diào),今天中國(guó)使領(lǐng)館官員頻頻看望中國(guó)研修生的意義就不再一般。在不久前中國(guó)大使館舉辦的首次領(lǐng)事說明會(huì)上,許澤友總領(lǐng)事將中國(guó)研修生和實(shí)習(xí)生列為使館最為關(guān)注的在日華人的“弱勢(shì)群體”之一。祖國(guó)關(guān)注“弱勢(shì)”僑民,他們會(huì)因?yàn)橛凶鎳?guó)之“家”而挺起胸膛做人的。
文章稱,中國(guó)使領(lǐng)館官員加強(qiáng)研修生相對(duì)集中地區(qū)的領(lǐng)事巡視工作,開展預(yù)防性領(lǐng)事保護(hù)工作,實(shí)際上是把研修生監(jiān)督、管理工作“關(guān)口前移”,有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,將問題解決在萌芽狀態(tài),從而維護(hù)中國(guó)研修生的合法權(quán)益。
文章最后指出,中國(guó)使領(lǐng)館官員看望中國(guó)研修生,不僅向中國(guó)研修生轉(zhuǎn)達(dá)祖國(guó)的關(guān)懷,還可以向日本地方政府以及企業(yè)表達(dá)中國(guó)政府對(duì)研修生的關(guān)注,更有利于從根本上推進(jìn)日本對(duì)外國(guó)人研修生做根本上的改革。(蔣豐)
Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved