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　　汶川地震后，災(zāi)區(qū)兒童的悲慘遭遇令不少人潸然淚下，加強對災(zāi)民，尤其是兒童進行心理創(chuàng)傷干預(yù)，已日漸受到重視。我們該如何幫助災(zāi)后兒童減緩心靈創(chuàng)傷？怎樣的技巧可讓他們與其他同齡人一樣，擁有陽光燦爛的童年？

　　給孩子一個合理的解釋。對突發(fā)的災(zāi)難，我們可以誠實、直接地回答孩子的問題，不要隱瞞或欺騙孩子，不需要告訴會讓孩子恐懼的細節(jié)，但在告訴真相時，要學(xué)會選擇恰當?shù)臅r機。比如，在面對親人傷亡時，大人應(yīng)幫助孩子理解到底發(fā)生了什么，以適合他們年齡的方式去解釋，避免在解釋死亡時用善意的謊言。

　　我們常常聽到有人向孩子解釋，“某某永遠地睡了”、“某某旅行去了”，雖然避免了死亡二字，但這會讓幼兒理解為睡覺、旅行皆與死亡有關(guān)，造成不敢睡覺、害怕旅行，或老是抱著親人會回來的期望，以致常�；瓴皇厣��！澳衬巢×耍�然后去世了”這樣的說法其實也并不很科學(xué)，孩子會將醫(yī)院、生病直接與死亡聯(lián)系起來，相信自己生了病也會死去。因此，最好將真相道出，比如“某某得了很嚴重的病，受了很嚴重的傷，治療不好所以去世了。”這樣一來，孩子能理解不是所有的疾病、受傷都會死亡，長大之后也不會造成太多心理上的陰影。

　　災(zāi)后很多兒童失去了家庭，社會為其創(chuàng)造良好的環(huán)境，建立信任和安全感至關(guān)重要。比如在災(zāi)區(qū)志愿者可多花時間陪伴兒童，讓他們知道有人關(guān)心幫助他們。盡快恢復(fù)日常的生活，盡量遵守孩子平日的生活規(guī)律，如按時就寢、安排每日游戲時間，認真聽取孩子的訴說，傾聽他們有關(guān)噩夢的描述，理解兒童的恐懼，并引導(dǎo)他們看到事情積極的方面。除此以外，我們還可以培養(yǎng)孩子練習(xí)自言自語，說自我鼓勵的話語，讓他們能為自己找個心靈的出口。