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　　近年來，赴美留學(xué)逐漸走高，留美人數(shù)也日漸攀升。其中不乏盲目跟風(fēng)、懵懂追逐者。別人留學(xué)，有別人的特異性和目的性，別人的情況不一定適合你自己。因此，出國(guó)留學(xué)，應(yīng)經(jīng)過理性思考，必須“量己之身”，走自己的路。下留學(xué)決心之前，應(yīng)有八方面考慮。

　　慮年齡。高中在讀以及高中畢業(yè)以后出國(guó)留學(xué)較為合適。高中在讀或已讀完高中的學(xué)生，年屆15～18歲，身心素質(zhì)已較成熟，國(guó)學(xué)基礎(chǔ)基本形成，初步具備了應(yīng)付生活瑣事的能力，自立自律的意志力也較強(qiáng)，能從容地應(yīng)付國(guó)外風(fēng)雨。

　　慮頭腦是否清醒。有的家長(zhǎng)和學(xué)生本人，不是仔細(xì)考量自身情況，看到人家出去了，自己也坐不住，覺得只要出去就比不出去好，至于目標(biāo)若何，前途怎樣，似乎很少熟慮，變成“出國(guó)(運(yùn)動(dòng))就是一切”，這樣的學(xué)生或家庭，鮮有成者。

　　慮個(gè)人學(xué)力。有的學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)校，一直成績(jī)平平，知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，治學(xué)能力低下，經(jīng)常在及格與不及格的臨界線上“掙扎”，厭學(xué)之心常有，取勝之志卻無。他們往往會(huì)聽信虛言妄語，誤以為“美國(guó)基礎(chǔ)教育水平低”，即使“在國(guó)內(nèi)是條蟲，到美國(guó)也可能變條龍”。這種學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)企圖通過出國(guó)，擺脫學(xué)習(xí)困境，這就大錯(cuò)而特錯(cuò)。

　　慮自制力。有些學(xué)生出自“421”模式家庭，從小頤指氣使，養(yǎng)尊處優(yōu)，飯來張口，衣來伸手，家務(wù)瑣事從來不聞不問，毛巾襪子臟了從不自己動(dòng)手，待人接物之道一概不知，處置事變之方全然沒有。這樣的學(xué)生，還是不出去為好。

　　慮英語水平。在國(guó)外說不出聽不懂，不要說學(xué)習(xí)，連自己的吃喝拉撒睡都打點(diǎn)不了。有的學(xué)生家長(zhǎng)無視孩子的外語能力或?qū)W習(xí)興趣的有無，以為只要人出去，就能耳濡目染學(xué)到外語，這也是認(rèn)識(shí)誤區(qū)�；�礎(chǔ)不具，興趣不存，不僅不會(huì)耳濡目染，反而會(huì)充耳不聞。凡有國(guó)外生活經(jīng)歷的人，都見過不少早年出國(guó)的華人，他們雖在國(guó)外生活多年，但每一開口，說出些洋人聽了不懂，國(guó)人聽了發(fā)愣的外國(guó)語。

　　慮心理素質(zhì)。美國(guó)是比其他任何一個(gè)西方國(guó)家更加自由開放的國(guó)家，在政治制度、社會(huì)狀況、外交政策、思想體系、文化構(gòu)成、法律管束、群體差異、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念、人生態(tài)度、生活方式、社交取向、校園環(huán)境、嫁娶居離等等方面獨(dú)具特色。在這樣的環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，時(shí)刻要遭遇各方面的沖擊和挑戰(zhàn)。面對(duì)這樣的復(fù)雜局面，如果沒有相對(duì)健全的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力，是不可能“戰(zhàn)而勝之”的。

　　慮自己的“位置”。美國(guó)學(xué)校多如牛毛，水平各有參差，名望大相徑庭，必須客觀冷靜地找出適合自己情況和學(xué)力水平的學(xué)校，即如金吉列公司所主張“把合適的學(xué)生送到適合的學(xué)�！�。在考慮這個(gè)問題時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、家庭經(jīng)濟(jì)能力；2、希望所去的學(xué)校在什么樣的地區(qū)或社區(qū)；3、自己的能力和興趣是否能得到充分發(fā)揮，預(yù)期目的是否能順利達(dá)到。

　　慮個(gè)人事業(yè)發(fā)展方向。人與人之間智能優(yōu)勢(shì)不同，興趣愛好各異，必然導(dǎo)致專業(yè)學(xué)習(xí)方向的千差萬別。做這種分析時(shí)，必須同時(shí)考慮以下幾個(gè)問題：1、畢業(yè)以后在國(guó)外工作還是在國(guó)內(nèi)工作？2、選擇的專業(yè)屬于“朝陽”，還是屬于“夕陽”？屬于基礎(chǔ)研究，還是屬于實(shí)用技術(shù)？屬于前沿學(xué)科，還是屬于傳統(tǒng)學(xué)科？3、如想定居國(guó)外，所學(xué)專業(yè)在可預(yù)見的未來，是否易于就業(yè)？薪酬水平怎樣？4、如想回國(guó)工作，所學(xué)專業(yè)在可預(yù)見的未來，是否有較好的就業(yè)前景？(李振平)