中新網(wǎng)1月19日電 據(jù)現(xiàn)代快報(bào)報(bào)道，接到學(xué)校開給自己的勒令退學(xué)通知后的第二天，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)系大三女生彭嫦娥就踏上了返鄉(xiāng)的火車。原本準(zhǔn)備今年考研的她，現(xiàn)在將不得不再次拿起高中課本，為夏天的高考作準(zhǔn)備。在今年1月5日的《管理心理學(xué)》考試中，彭嫦娥放在課桌里的一本課堂筆記被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，并被監(jiān)考老師指稱翻看了筆記，學(xué)校以此為據(jù)判定彭嫦娥作弊。兩天后，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)開出了勒令她退學(xué)的紅頭文件。直到現(xiàn)在，彭嫦娥還稱自己是被冤枉的，她堅(jiān)稱筆記雖然沒按要求上交，但自己并沒有翻閱。然而，現(xiàn)在這已經(jīng)不重要，校方稱此事絕無商量余地。
十年寒窗一夜化烏有
在廈門的家中接到記者電話時(shí)，彭嫦娥自稱已經(jīng)過了最難過的那幾天，“我整整哭了兩天，十年寒窗的艱辛，家人二十幾年的培養(yǎng)，在一夜之間化為烏有�！痹�5日考場(chǎng)發(fā)生的一切，足以讓彭嫦娥一輩子刻骨銘心：“那天下午考的是一門并不是很重要的選修課程《管理心理學(xué)》�！笨荚囋谙挛缛缙谶M(jìn)行，“鬼使神差的，我沒有把筆記按監(jiān)考老師要求交上講臺(tái)，但我并沒有想到要去看那本筆記�！笔虑榘l(fā)生在距考試結(jié)束快半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，“監(jiān)考老師來到我面前，說了一句‘都大三了，怎么還這個(gè)樣子’，說完就把筆記從課桌里拿了出來，要求我交卷，雖然我辯解自己沒看，但老師沒理我。”彭嫦娥當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到等待著自己的將是退學(xué)的命運(yùn)，考試結(jié)束后，她和班長(zhǎng)找到了監(jiān)考老師，監(jiān)考老師稱要去向他們的任課老師了解一下她的表現(xiàn)再定奪，但隨同監(jiān)考老師一起前往教務(wù)處后，彭嫦娥方才意識(shí)到監(jiān)考老師有意將此事上報(bào)學(xué)校。接下來的三天，彭嫦娥是在不安和焦慮中度過的，她翻看了學(xué)校的學(xué)生守則，“作弊，學(xué)生將被處以勒令退學(xué)或開除學(xué)藉處分”的規(guī)定更加重了她的焦慮。三天后的下午，彭嫦娥的哥哥接到學(xué)校通知后連夜趕到南農(nóng)，當(dāng)著兄妹倆的面，老師向他們宣布了由學(xué)校討論通過的處分決定：勒令退學(xué)。
退學(xué)學(xué)生：學(xué)校太絕情
彭嫦娥氣憤的原因，一是因?yàn)橛X得自己是被冤枉的，二來覺得學(xué)校太絕情。她稱，監(jiān)考老師并沒有客觀的描述當(dāng)時(shí)的情形，“監(jiān)考老師在教務(wù)處的說法是，我當(dāng)時(shí)看了筆記上的內(nèi)容，也說了筆記里有折頁，而且折頁上的筆記內(nèi)容是試卷考題所考的內(nèi)容。這點(diǎn)我一直都是否認(rèn)的，我并沒有看筆記上的內(nèi)容，而折頁是之前復(fù)習(xí)時(shí)我折下的，這并不能作為我作弊的證據(jù)�！迸礞隙鹱苑Q自己平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，“課余時(shí)間，同學(xué)們出去玩，我都會(huì)在自習(xí)室里度過，我只想把學(xué)習(xí)搞好。”回到家后，從沒有在女兒面前流過淚的爸爸看到彭嫦娥就哭了出來，彭嫦娥的父母都是廈門的農(nóng)民�！八麄冇X得學(xué)校真得很過份，家里好多年辛苦的陪養(yǎng)了我上學(xué)，最后卻落了這樣的一個(gè)結(jié)局�！�
彭嫦娥告訴記者，同學(xué)們聽到此事后的反映也很強(qiáng)烈：“都替我惋惜，同時(shí)也覺得學(xué)校的處分太重了，讓一個(gè)學(xué)生退學(xué)應(yīng)該是很慎重的事，學(xué)校輕易的改變了我的命運(yùn)�！�
南農(nóng)：讓她退學(xué)我們很慎重
“學(xué)校不會(huì)輕易讓一個(gè)學(xué)生退學(xué)，”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系學(xué)生科經(jīng)手處理彭嫦娥的孫老師告訴記者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)過慎重的考慮后作出的決定，“這次給她的處分決定是學(xué)校的紅頭文件，而且我在南農(nóng)工作了兩三年了，因?yàn)樽鞅锥粚W(xué)校勒令退學(xué)的，她是我見到的第一個(gè)�！睂O老師告訴記者，彭嫦娥這次并不是初犯，“她之前已經(jīng)因?yàn)樽鞅妆粚W(xué)校記過處分過，那是2002年7月份的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》考試中，她曾因?yàn)樽鞅妆槐O(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。”彭嫦娥所稱的“冤枉”，孫老師稱自己也和監(jiān)考老師了解過情況，“我們了解的情況是，她在此次考試中多次抄襲放在課桌里的材料，且被包括巡考老師，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)過，證據(jù)很確鑿，并無冤枉她的可能�！睂O老師解釋，按照學(xué)校的規(guī)定，對(duì)待作弊通行的處理是一次記過，二次退學(xué)，絕無討價(jià)還價(jià)的可能和余地。兩年里兩次作弊被捉，孫老師稱很少見，“何況還是個(gè)女孩�！甭犝f彭嫦娥希望參加高考后，孫老師覺得很欣慰，“希望她能吸取教訓(xùn)�！�
作弊何以屢禁不止？
考場(chǎng)作弊，歷來如過街老鼠人人喊打，但記者了解的情況卻是，高校內(nèi)考試作弊非常普遍，作弊何以屢禁不絕？
一大學(xué)生調(diào)侃：“學(xué)校里作弊的人太多了，如果每個(gè)學(xué)生都開除那就要開除一大片了！”在這種環(huán)境下，“人人都在抄，只有你憑自己本事考試，到頭來成績(jī)還不如那些‘不勞而獲’的，心里肯定不平衡�！彼裕鞅自谒难劾锸且环N“跟風(fēng)”�！罢f到底，還是一張考卷定成績(jī)的考試制度不合理，成績(jī)可是關(guān)系著獎(jiǎng)學(xué)金、保研的大事”，這位同學(xué)表現(xiàn)出“人在江湖身不由己”的無奈。南京某高校的一名大四女生稱，大家都知道作弊不好，但一些課程的考試都是在應(yīng)付學(xué)分，學(xué)校開設(shè)了類似《軍事理論》、《思想道德修養(yǎng)》這樣的課程，很多同學(xué)對(duì)這類課程都持排斥態(tài)度，認(rèn)為考試就是為了拿學(xué)分，應(yīng)付過去就可以了�！钡蠋焸儗�(duì)作弊卻有與學(xué)生們截然不同的看法，她并不認(rèn)為，監(jiān)考不嚴(yán)或作弊成風(fēng)會(huì)成為學(xué)生不去努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，“學(xué)生們感興趣的課程，大多會(huì)去用心攻讀，但一些可有可無的課程，只是應(yīng)付而已�！�
但作為教育者，老師們對(duì)作弊卻有與學(xué)生們截然不同的看法，南京某高校長(zhǎng)期抓學(xué)生工作的一位老師認(rèn)為，以作弊來應(yīng)付考試是件可怕的事，將會(huì)帶來連鎖反應(yīng)：“作弊第一個(gè)造成的是不公平，用心讀書的學(xué)生反面考不過從來不上課的學(xué)生，這成什么體統(tǒng)？一次作弊沒被抓住，輕松過關(guān)，下次這個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)用心去讀書了？期末考試可以過，那畢業(yè)論文剽竊一下，也能通過，將來畢業(yè)了又會(huì)用什么心態(tài)去工作？是欺瞞，是和不學(xué)無術(shù)，這些作為社會(huì)精英出現(xiàn)的大學(xué)生將會(huì)給社會(huì)帶來什么樣的風(fēng)氣？”另一位老師對(duì)嚴(yán)罰作弊的態(tài)度是堅(jiān)決支持，而且他認(rèn)為還得加強(qiáng)處罰力度，“亂世用重典，這樣才能徹底扼制這股歪風(fēng)�！�
開除是最好的方法？
學(xué)校在考試過程中是作為一個(gè)監(jiān)督者的角色出現(xiàn)的，在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)作弊后，校方如何處理是非常關(guān)鍵的。
南京某重點(diǎn)大學(xué)教務(wù)處的夏老師告訴記者，他所在的高校對(duì)于考試作弊的學(xué)生會(huì)根據(jù)其情節(jié)輕重予以不同的處分。一般來說，以通報(bào)批評(píng)、警告處分為主，嚴(yán)重者則給予記過處分，多年來還未有過因?yàn)榭荚囎鞅锥焕樟钔藢W(xué)的先例。此外，南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)等高校也基本遵循這種處理辦法。
對(duì)于有些學(xué)校“一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作弊，立即開除”的做法，夏老師認(rèn)為“完全沒有必要”�！叭绻麑W(xué)生一犯錯(cuò)就開除，那學(xué)校就完全不用負(fù)起教育的責(zé)任了”。夏老師認(rèn)為學(xué)校還是應(yīng)以教育為主，在處理作弊學(xué)生時(shí)還要酌情考慮各種不同的情況，“因?yàn)閷W(xué)生作弊的誘因很多，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生更多機(jī)會(huì)，畢竟考上大學(xué)是一件很不容易的事�！毕睦蠋熯�提到，大學(xué)校園作弊風(fēng)行不單純是學(xué)生品德的問題，這也是整個(gè)考試制度弊端的凸顯。現(xiàn)在的考試制度使學(xué)生把所有的賭注都?jí)涸谄谥�、期末考試上，但學(xué)生的水準(zhǔn)并不僅停留在考試上，上課、發(fā)言、論文都可以成為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。因此，夏老師認(rèn)為，學(xué)校和有關(guān)教育部門似乎更應(yīng)該關(guān)注教育體系、考試制度的突破，也只有如此才能遏制作弊之風(fēng)。(言科 張波)
