中新社新加坡十二月五日電(記者 景洛 邵靈 邢健)新加坡國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)三天的辯論，華文教育改革白皮書(shū)獲得通過(guò)。新加坡教育部長(zhǎng)尚達(dá)曼高興地說(shuō)，雙語(yǔ)政策在新加坡必須成功。這項(xiàng)華文教學(xué)改革，正是為貫徹新加坡雙語(yǔ)政策所做的努力。
為了讓華文在新的世紀(jì)繼續(xù)為新加坡華人所熱愛(ài)并保持興趣，進(jìn)而成為生活上常用的語(yǔ)文，新加坡今年二月成立了華文課程及教學(xué)法檢討委員會(huì)，并向政府提出大套新的華文教學(xué)法。
這套新教學(xué)法極具靈活性，它根據(jù)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，量體裁衣制定教學(xué)方案。這也是新加坡教育部根據(jù)目前該國(guó)實(shí)際情況推出的嶄新、全方位華文教學(xué)法。新加坡教育部政務(wù)部長(zhǎng)曾士生先生形容這次華文教學(xué)改革報(bào)告書(shū)是“前所未有、深謀遠(yuǎn)慮和朝向明天”。
而尚達(dá)曼部長(zhǎng)也表示，“華文教學(xué)改革”白皮書(shū)從基本改革華文教學(xué)是必要而且重要的。
對(duì)于新加坡人學(xué)習(xí)華文，新加坡內(nèi)閣資政李光耀先生早就指出，隨著中國(guó)的崛起，華文越來(lái)越重要。中國(guó)的迅速崛起為全世界帶來(lái)巨大的機(jī)會(huì)，許多國(guó)家的人民都在學(xué)習(xí)華文。而新加坡人可能因?yàn)樯虡I(yè)理由、經(jīng)濟(jì)理由或者旅游緣故，需要更高的華文水平。新加坡家長(zhǎng)也不會(huì)希望小孩錯(cuò)過(guò)中國(guó)成為世界重要經(jīng)濟(jì)體后帶來(lái)的許多機(jī)會(huì)，因此，調(diào)整新加坡的華文教育政策顯得更為迫切。
事實(shí)上，根據(jù)新加坡今年五月委托一間公司對(duì)四千五百名學(xué)生、四千六百名家長(zhǎng)、一千名華文教師及三百二十名校長(zhǎng)總共一萬(wàn)四百多人進(jìn)行的調(diào)查顯示，就有百分之九十二講英語(yǔ)的家長(zhǎng)和百分之八十七的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)華文很重要。
尚達(dá)曼部長(zhǎng)說(shuō)，教育部將根據(jù)委員會(huì)的建議，在小學(xué)采取單方式教學(xué)法，為來(lái)自不同語(yǔ)言背景的學(xué)生，量身定制教學(xué)單元，尤其是讓較少接觸華文的學(xué)生，在切入與一般同學(xué)上的華文“核心單元”(Core Medules)時(shí)，能接受“導(dǎo)入單元”(Bridging Modules)和“強(qiáng)化單元”(Reinforcement Modules)。至于程度較高的學(xué)生則可接受“深廣單元”(Enrichment Modules)，滿足他們獲得更多華文知識(shí)的需求。
華文教育也將采重視口語(yǔ)、先認(rèn)字后寫(xiě)字等方式來(lái)發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，暫緩用筆寫(xiě)的學(xué)習(xí)技能，務(wù)求學(xué)生能更快掌握閱讀能力，提高華文學(xué)習(xí)的興趣。
尚達(dá)曼表示，“這是非常實(shí)事求是的教學(xué)法，將讓學(xué)生能在日常生活中應(yīng)用華文，離校后也能繼續(xù)使用，并從中學(xué)習(xí)華族文化和價(jià)值觀�！彼�說(shuō)，新加坡教育局也將從本地和海外征聘高素質(zhì)的華文教師。其中義安理工學(xué)院將在二00五年五月開(kāi)辦華文文憑課程，協(xié)助培養(yǎng)華文教師。另外，一所初級(jí)學(xué)院也將在二00六年開(kāi)辦華文語(yǔ)文特選課程，使開(kāi)辦這項(xiàng)課程的初院增至四所。完
