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　　全國舉重冠軍鄒春蘭退役后當(dāng)搓澡工，技巧世錦賽冠軍劉菲退役六年一直失業(yè)……近年來，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員退役后生活艱辛的消息不時(shí)見諸媒體，也引起人們對高水平運(yùn)動(dòng)員文化培養(yǎng)模式的關(guān)注�，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展，競技體育對科技教育的依賴越來越強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)將直接影響競技水平，提高運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)已引起體育管理者的重視。昨日，四川省運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校正式掛牌，這標(biāo)志著四川首開先河，在全國各省市優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)里率先完成運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)從小學(xué)到大學(xué)完整鏈條的打造，為探索解決高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)過程中的“讀訓(xùn)矛盾”邁出實(shí)質(zhì)性的一步。

　　不讓“鄒春蘭事件”再現(xiàn)

　　“鄒春蘭事件”反應(yīng)出我國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后的再就業(yè)問題以及這些運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)低而缺少就業(yè)謀生的技能。上世紀(jì)70年代，國家體委就提出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)要向?qū)W�；�過渡的發(fā)展方面。然而，由于體制所限，運(yùn)動(dòng)員的文化教育仍沒有跟上時(shí)代的發(fā)展。過去，選手從小進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，文化課通常采用在當(dāng)?shù)啬硞�(gè)小學(xué)、中學(xué)掛靠上課，教師定期到隊(duì)里輔導(dǎo)，學(xué)校對這部分學(xué)生也要求不高。雖然部分運(yùn)動(dòng)員退役后可以進(jìn)大學(xué)讀書，但基礎(chǔ)教育差，上學(xué)吃力，選手與家長都有意見。

　　省運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院黨委書記羅冬靈在接受記者采訪時(shí)說，我們要培養(yǎng)優(yōu)秀選手，更要培養(yǎng)文化教育合格的學(xué)生，這是對社會(huì)、對運(yùn)動(dòng)員負(fù)責(zé)。專業(yè)選手不能再走低文化、一退役就成“半殘廢”的路子，建規(guī)范的學(xué)校勢在必行，現(xiàn)在我們雖然投入多，但值得去做。

　　按九年義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行

　　四川省專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)一、二、三線選手中，有近四百名適齡學(xué)生，他們分別從事體操、跳水等項(xiàng)目。省體育局教育中心主任王化龍介紹，按以前的教學(xué)方式，運(yùn)動(dòng)員的文化課主要是在學(xué)院上補(bǔ)習(xí)班，小運(yùn)動(dòng)員在附近學(xué)校借讀。一般來說，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入各訓(xùn)練隊(duì)都在10歲左右，像跳水、體操等項(xiàng)目，最初參加集訓(xùn)時(shí)一般是6歲左右�！敖枳x”即在就近的中小學(xué)插班，上午上課，下午訓(xùn)練，遇比賽時(shí)則停課。因耽誤課時(shí)太多，很多運(yùn)動(dòng)員都難以跟上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。此外，這種模式因無法解決學(xué)籍問題，每到考試時(shí)節(jié)，隊(duì)員需回原學(xué)籍注冊地考試。于是，在無法保證系統(tǒng)教學(xué)和學(xué)籍的背景下，很多家長不愿讓孩子訓(xùn)練，四川高水平運(yùn)動(dòng)員后備人才的選材出現(xiàn)困難。

　　“現(xiàn)在好了，在省體育局、市教育局的關(guān)心支持下，我們終于向?qū)W�；�發(fā)展邁出一大步�！蓖趸�龍說，“省運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校組建了專業(yè)教師隊(duì)伍，在社會(huì)、學(xué)院內(nèi)部招聘教師，完全按照九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)授課，教師參加區(qū)市教研、培訓(xùn)，學(xué)生考試按照社會(huì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。”

　　每年投入200余萬元

　　省體育局學(xué)校體育處處長李以慶表示：“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成長有一句名言：從幼兒園到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。為解決運(yùn)動(dòng)員的讀訓(xùn)矛盾，省體育局積極探索‘體教結(jié)合’新模式，2006年推出將二線運(yùn)動(dòng)員整體放入華陽中學(xué)，一邊堅(jiān)持正規(guī)上學(xué)，一邊堅(jiān)持訓(xùn)練的“華陽模式”，如今又在成都市武侯區(qū)的支持下掛牌成立附屬學(xué)校。這樣，體育局對專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)培養(yǎng)形成從小學(xué)、初中、中專、大專到本科一條龍模式。”

　　據(jù)了解，省運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院全日制學(xué)校從小學(xué)到初中，學(xué)生主要來自省運(yùn)動(dòng)員技術(shù)學(xué)院一線、二線、三線的適齡運(yùn)動(dòng)員�！按伺e不僅將使我省運(yùn)動(dòng)員在追求成績的同時(shí)提高文化素養(yǎng)，也為他們解除退役后的后顧之憂。”李以慶說，“作為學(xué)院的主管部門，省體育局對此全力支持，每年在全日制附屬學(xué)校的投入達(dá)200余萬元�！�