“這個(gè)寒假我最可憐了!鄙闲W(xué)三年級(jí)的陶陶滿臉不高興地說:“我想好好睡幾天懶覺,還想去看電影、滑雪,就是不想去托管班!”大連市中小學(xué)生的寒假生活悄然降臨,各式托管班又火了起來,像陶陶這樣被送進(jìn)托管班的孩子也越來越多,說起托管這件事,家長、孩子各有各的委屈。
“我知道他不喜歡去,但是不去托管班,他還能去哪?”陶陶媽媽魯女士無奈地說:“我和他爸爸平時(shí)就忙,想多陪陪孩子,可哪有那么多時(shí)間?”魯女士告訴記者,她有不少同事也和她一樣,有心照顧孩子,就是沒時(shí)間。有的同事的父母身體好,還能幫著照顧;像她這樣父母在外地的,就只有把孩子往托管班里送。
“現(xiàn)在所謂的小學(xué)生假期活動(dòng)營特別多,寒假還沒到,各類宣傳單就蜂擁而至,其實(shí)都是以培訓(xùn)文化課為主的托管班……”說到小學(xué)生的寒假生活,我市沙河口區(qū)某小學(xué)教師張女士告訴記者,每到期末,學(xué)校門口都會(huì)聚滿發(fā)傳單的人,他們都聲稱自己的活動(dòng)營專門針對(duì)小學(xué)生,能為孩子們提供各種培訓(xùn),還兼具豐富多彩的假期活動(dòng)。而實(shí)際上就是講講文化課,輔導(dǎo)寒假作業(yè),內(nèi)容比較枯燥。
市民劉女士也有同樣感覺,她拿出一包傳單說:“前些天我去學(xué)校給兒子開家長會(huì)時(shí),一大堆人在學(xué)校門口把我圍住,往我手里塞了這么多傳單。我回家翻看時(shí)卻發(fā)現(xiàn),30多個(gè)假期活動(dòng)營中,對(duì)學(xué)生的安排基本上都‘早八晚五’,圍繞著‘語數(shù)外’轉(zhuǎn)。這樣的寒假多乏味!”
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生灝灝告訴記者,平時(shí)上學(xué)就盼著放假,可真到了寒假,他卻不知道該干點(diǎn)啥。“爸爸媽媽工作忙,沒時(shí)間陪我,一個(gè)人在家,他們又不放心。去年暑假,他們把我送到托管班去,原以為會(huì)有許多好玩的等著我,可實(shí)際上除了上課還是上課,我才不要再去那種地方呢!”灝灝說,他和班里很多同學(xué)都有共同的感覺:自己在家挺好的,家長就是不相信他們。灝灝的父母認(rèn)為灝灝的自我約束能力不強(qiáng),在家里沒有大人管不是看電視就是打游戲,還不玩“瘋”了,再說午飯也沒法解決。灝灝反駁說,在托管班有些同學(xué)的寒假作業(yè)都是抄別人的,還不如自己做;況且托管班的盒飯也不可口。
在對(duì)我市一些托管班的調(diào)查采訪中,記者發(fā)現(xiàn)這些托管班都聲稱有雄厚的師資,良好的教學(xué)條件,營養(yǎng)豐富的午餐和多彩的游戲活動(dòng),收費(fèi)從每天十幾元到將近每天五十元不等。絕大多數(shù)托管班都承諾不僅保證孩子保質(zhì)保量地完成假期作業(yè),還能達(dá)到查缺補(bǔ)漏、學(xué)習(xí)新課。而一些市民卻認(rèn)為其有些名不符實(shí),市民王先生抱怨說,他有幾次接孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)一遇到不會(huì)的問題,老師就馬上告訴答案,還讓一些沒完成作業(yè)的孩子照別的孩子抄作業(yè)。
假期托管班的存在有其合理性,但如何正確引導(dǎo),規(guī)范其辦學(xué)行為,值得有關(guān)部門關(guān)注和思考。有關(guān)專家建議:家長、學(xué)校和社區(qū)多方配合,開闊空間,為孩子們的假期生活做些打算和策劃,讓孩子們從題海和參考書中走出,真正享受到假期快樂。
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