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　　中新網1月28日電　馬來西亞《星洲日報》1月27日刊發(fā)題為《提升華裔職場競爭力》社論文章指出，危機當前，大馬華裔是時候思考如何提升本身的競爭力，以能夠安然渡過經濟風暴的挑戰(zhàn)，同時也可以在危機中找到生機；華裔應該通過不同的范圍自我提升，盡量把學習的環(huán)境多樣化，并概括不同層次及領域，來達致學習的目的及成為生活習慣，這樣華社才能夠在發(fā)展洪流中找到立足之地。

　　社論摘錄如下：

　　目前經濟風暴來襲，大馬經濟放緩情況有逐漸深化的跡象，以出口為導向的制造業(yè)和電子業(yè)在國外訂單減少的情況下，已經開始出現裁員情況，一般預測農歷新年后情況會進一步惡化，這包括在鄰國新加坡工作的許多技術人員。在工廠工作的技術人員，當中大部份只有中學學歷，他們一旦被裁無疑將會面臨職業(yè)轉型的考驗。

　　除了工廠員工，華人傳統(tǒng)行業(yè)中也面臨技術人員缺乏專業(yè)認證文憑的困境，而面臨逐漸走向沒落或是斷層的現象，這些人可能也會受到下一波經濟風暴的影響而失去競爭力。大馬華裔社會的競爭力多年前已經出現了嚴峻的考驗，在經濟風暴下恐會進一步深化。

　　馬華總會長翁詩杰最近強調，大馬華人的競爭力應該是以國際座標為衡量標準，而不只是單單與本地其他族群比較，最重要的是華人必須自我提升。而成華人在大馬各族群中的競爭力問題，特別是人力資源與就業(yè)機會方面的原因，乃是華人雖重視教育，但卻忽略了教育與職業(yè)銜接的問題。

　　伴隨資訊科技日新月異和知識型經濟時代的迅速發(fā)展，課堂上教授的知識是否能貼近瞬息萬變的社會，也要獲得重視；我們必須改變多重視學術成績表現的心態(tài)，加強職前培訓，確保那些低學歷、低技術及欠缺工作經驗的離校青年能夠面對嚴峻的挑戰(zhàn)。

　　再者，大馬的華裔子弟輟學率高達25%，當中許多也沒有持有一紙專業(yè)認證文憑，目前我們已經進入全球化時代，華人如果未能醒覺，迎頭趕上，那么華人的據了解，政府將在不久的將來強制所有技術人員必須持有技術文憑，否則政府將不會發(fā)出執(zhí)照給欲創(chuàng)業(yè)，卻沒有技術文憑的技術人員。

　　危機當前，華裔是時候思考如何提升本身的競爭力，以能夠安然渡過經濟風暴的挑戰(zhàn)，同時也可以在危機中找到生機。政府其實一直以來都積極推動培育大馬高素質人力資源，除了高教部屬下的綜合技術學院，人力資源部屬下也設有技職導師及高級技術培訓中心和日馬技術學院各一間，以及21所工業(yè)培訓學院，提供了約60項技職課程。華裔青年應該把握這些機會，報讀以提升本身的職場競爭力。

　　在各方努力推動下，華裔申請就讀政府開辦的技職學院人數已從過去的1%，增加到目前的2.5%，雖然人數有提升，不過，上述數據仍未達理想目標。一些華裔子弟是擔心面對語言障礙，才不選擇報讀國家青年技術學院；實際上，語言并非最大障礙，中五畢業(yè)生只要掌握基本國語，就能應付課程所需，畢竟技職課程重視的是實踐。

　　除了政府的努力，私人界的配合也非常重要，常青集團旗下以培訓汽車領域人才為主的常青工藝學院今年1月初就與森州的時光學院合并，為大馬技職培訓領域注入一股新氣象。這項合作將讓技術人員也有機會進入大學就讀，而大學生也可在這里學得一門手藝。

　　當然，我們也強調學習不一定要回到學校再接受正規(guī)的教育，華裔應該通過不同的范圍自我提升，盡量把學習的環(huán)境多樣化，并概括不同層次及領域，來達致學習的目的及成為生活習慣，這樣華社才能夠在發(fā)展洪流中找到立足之地。