中新網(wǎng)9月26日電 今年10月1日，是鄧小平同志的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”這一著名題詞發(fā)表20周年的日子�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》今日發(fā)表文章稱(chēng)，這是一件十分值得紀(jì)念的事情。重溫這一題詞，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其豐富內(nèi)涵，對(duì)于我們更好地發(fā)展教育事業(yè)，推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有重要意義。
文章寫(xiě)到，在鄧小平同志的3卷文選中，一共只收入了兩個(gè)題詞，這是一個(gè)，另一個(gè)是關(guān)于植樹(shù)造林的。為什幺《鄧小平文選》要收入這兩個(gè)題詞？現(xiàn)在我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)有了更深刻的理解�？平膛d國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的兩大重要戰(zhàn)略，也是當(dāng)今世界許多國(guó)家都已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到并在本國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中很重視的兩個(gè)問(wèn)題，它們反映了當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。鄧小平同志的這兩個(gè)題詞就是關(guān)于這兩大問(wèn)題的。而我們后來(lái)正是根據(jù)鄧小平同志的有關(guān)思想確立科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展這兩大戰(zhàn)略的。
文章還寫(xiě)到，鄧小平同志認(rèn)為，我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，趕上世界先進(jìn)水平，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要搞上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。他尖銳地指出：“我們有個(gè)危機(jī)，可能發(fā)生在教育部門(mén)，把整個(gè)現(xiàn)代化水平拖住了。”“靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識(shí)，有人才。”
文章稱(chēng)，今天，我們已經(jīng)進(jìn)入新的世紀(jì)，歷史完全證明了鄧小平同志當(dāng)年的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)�，F(xiàn)在，我國(guó)高等教育在校人數(shù)已達(dá)到1500萬(wàn)左右，超過(guò)了美國(guó)，在世界上是最多的。如果當(dāng)初沒(méi)有鄧小平同志那樣深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考慮，沒(méi)有他那樣大刀闊斧而又具體深入地抓教育戰(zhàn)線(xiàn)的撥亂反正和建設(shè)發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)不會(huì)有今天這樣發(fā)展壯大的局面，我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)也不會(huì)取得今天這樣偉大而輝煌的成就。
文章最后評(píng)價(jià)說(shuō)，“三個(gè)代表”重要思想和鄧小平同志倡導(dǎo)的精神是一脈相承、完全一致的。從我們黨理論創(chuàng)新的新高度上，從改革開(kāi)放以來(lái)的歷史進(jìn)程和世紀(jì)之初世界和中國(guó)發(fā)展變化的新趨勢(shì)上，從十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的新任務(wù)中，我們?cè)賮?lái)看鄧小平同志20年前提出的“三個(gè)面向”，更加感到它的意義重大。
