中新網(wǎng)6月30日電 “我們都是普通教員，不比其他老師重要或是不重要。但是我們最大的共識(shí)就是都贊成改革。”29日，北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心自發(fā)組織了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校人事制度改革的講座。周其仁、陳平和胡大源三位海歸教授與100多位師生對(duì)改革方案進(jìn)行了討論。
據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，周其仁引用哈耶克的話———改革或是重建競(jìng)爭(zhēng)的法治社會(huì)，是知識(shí)上的冒險(xiǎn)。北大的改革就是這樣一場(chǎng)知識(shí)上的冒險(xiǎn)。
一些人認(rèn)為改革應(yīng)尊重教師的權(quán)利和尊嚴(yán)，周其仁不同意這種看法。他認(rèn)為，任何權(quán)利都有相對(duì)性，問題在于教師的權(quán)利與尊嚴(yán)可能損害學(xué)生的權(quán)利與尊嚴(yán)。改革就是要兼顧教師、學(xué)生和所有相關(guān)方的尊嚴(yán)。增加競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)和選擇，正是為了提高教師和學(xué)生的尊嚴(yán)。
在周其仁看來，北大最優(yōu)秀的資源就是學(xué)生，而他們的優(yōu)秀源于不斷被挑下去。相比而言，北大教師的問題在于進(jìn)校后不再繼續(xù)被挑�！霸賰�(yōu)秀的人才不放在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中也會(huì)退化�！彼f。
陳平教授不是北大畢業(yè)的。他自稱非常喜歡北大的學(xué)生和老師，但非常不喜歡北大的校園文化和體制。他稱北大是教育界“第一大壟斷企業(yè)”。壟斷造成競(jìng)爭(zhēng)能力衰弱，并導(dǎo)致生存危機(jī)。
陳平說，現(xiàn)在，非線性物理學(xué)和非線性經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩個(gè)專業(yè)做得最好的中國(guó)學(xué)者都從國(guó)外來到了北大。陳平不敢肯定他們還能否在各自領(lǐng)域繼續(xù)做到一流。
周其仁擔(dān)心，改革方案的第一稿變成第二稿后已經(jīng)有些退步，繼續(xù)修改下去，“搞不好會(huì)一退三千里�！彼f。
周其仁教授建議，改革方案不能太細(xì)，應(yīng)該建立最大共識(shí)的原則，比如學(xué)校不留自己的畢業(yè)生，對(duì)一些學(xué)科引進(jìn)外部學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。制訂基本原則后，給予二級(jí)法人機(jī)構(gòu)比如院系在改革中相應(yīng)的地位與空間，責(zé)成院系領(lǐng)導(dǎo)完成改革方案。
改革是由人推動(dòng)的�！拔覀兌枷Ｍ俪鰝�(gè)蔡元培。”他說。
另外，外報(bào)日前關(guān)注北大改革時(shí)曾憶述說，1917年1月，蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，他“循思想自由原則、取兼容并包之義“，進(jìn)行思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，北大從此日新月異。
蔡元培既聘請(qǐng)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、錢玄同等來校任教，也延請(qǐng)了持復(fù)辟政見的辜鴻銘等舊派人物執(zhí)教。一時(shí)間北京大學(xué)人材薈萃，聲譽(yù)鵲起。
蔡元培在延聘教員時(shí)，不完全依據(jù)資歷，如沒有大學(xué)學(xué)歷的梁漱溟，被破格請(qǐng)到北大講授印度哲學(xué)。胡適和梁漱溟對(duì)孔子的看法不同，蔡元培就請(qǐng)他們同時(shí)各開一課，唱對(duì)臺(tái)戲。當(dāng)時(shí)北大最年輕的文科教授徐寶璜僅25歲，胡適、劉半農(nóng)等也都是二十多歲的青年。(原春琳）
